<p class="ql-block">風(fēng)在吹，花在舞，葉在落，花香彌漫，鳥語紛飛，紅旗飄揚(yáng)，十月朝陽，溫和燦爛。為全面推進(jìn)2024版英語新教材的使用，落實(shí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，更好的服務(wù)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)新教材育人素養(yǎng)理念，2024年10月31日光山縣第六完全小學(xué)英語組開展了“共研新教材，賦能‘心’成長(zhǎng)”的2024版英語新教材培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)活動(dòng)伊始，組長(zhǎng)彭雪嬌細(xì)心周到，提前為所有教師準(zhǔn)備了三年級(jí)新教材，并從教材編排分析、教材板塊解讀、教學(xué)措施建議這三大板塊解讀新教材。</p> <p class="ql-block">彭老師以三年級(jí)上冊(cè)第二單元為例，詳細(xì)為我們解讀了單元板塊的結(jié)構(gòu)以及功能，并跟老教材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行區(qū)分，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三年級(jí)教材插圖的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)的技能。單元板塊分為必學(xué)與選學(xué)，同老教材一樣partA,partB是重點(diǎn)必學(xué)內(nèi)容，C project通過拓展閱讀豐富的主題表達(dá)的內(nèi)容和視角，復(fù)習(xí)，鞏固和拓展單元所學(xué)內(nèi)容，其中reading time形式多樣，故事，詩歌，科普類的文本，豐富了學(xué)生課外知識(shí)。</p> <p class="ql-block">2024版新教材Letters and sounds要求學(xué)生能聽說讀寫26個(gè)字母，辨析字母本身的音和形，掌握字母在單詞中的發(fā)音和簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則。該教材把老教材的五個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音拼讀修訂到了新教材，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自然拼讀法拼讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生推理字母在單詞中的發(fā)音，感知字母名稱音與字母在單詞中常見的音素。</p> <p class="ql-block">各位老師們也對(duì)新教材的結(jié)構(gòu)布局與課堂問題進(jìn)行了分享與討論。</p><p class="ql-block">陳東老師：新教材Letters and sounds更加注重了自然拼讀法，教師個(gè)人素養(yǎng)方面要求更高啦，自然拼讀法的滲透方便學(xué)生對(duì)語音的感知。</p><p class="ql-block">郝心怡老師：start to read部分重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和基本閱讀技能，該板塊較老教材難度大，教師應(yīng)從整體入手理解語篇，以活動(dòng)助推閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">文娜老師：reading time提供對(duì)話類或獨(dú)白類的配圖故事，詩歌等形式的拓展閱讀語篇，該部分為選學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)通過多樣化的活動(dòng)學(xué)習(xí)拓展閱讀語篇，以表演為主表達(dá)故事，基于學(xué)生能力實(shí)施分層教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">英語組包組領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)：2024版新教材新高度，新理念，這樣的校本培訓(xùn)是及時(shí)雨也是解壓藥，尤其是帶三年級(jí)的英語老師更要研讀新課程，新教材，挖掘單元主題之間的聯(lián)系，努力架構(gòu)單元主題意義。同時(shí)倡議英語組教師集備分析一二年級(jí)英語教材，擇取部分內(nèi)容，倡議一二年級(jí)特色課開展英語口語學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生語言水平，為三年級(jí)正式學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">胡校長(zhǎng)肯定了英語組新教材的校本教研培訓(xùn)。校本培訓(xùn)旨在引導(dǎo)教師對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為教學(xué)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。同時(shí)胡校長(zhǎng)更闡述了作為一位三年級(jí)的家長(zhǎng)的心聲：激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，新教材，新高度，必學(xué)與選學(xué)，英語教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，課標(biāo)，分層次教學(xué)，英語學(xué)習(xí)要持續(xù)遞進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流，詞匯學(xué)習(xí)更是要注重拼讀，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，嘗試自然拼讀法，倡導(dǎo)班級(jí)同伴之間的幫扶，鑒于我校城鄉(xiāng)結(jié)合，多數(shù)孩子是留守兒童，家中監(jiān)護(hù)人多為老年人無力輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)，一定要發(fā)揮班級(jí)同伴的幫扶作用，帶動(dòng)孩子們的整體學(xué)習(xí)與進(jìn)步，同時(shí)胡校長(zhǎng)對(duì)于英語組集備的想法進(jìn)行了分析，倡議一二年級(jí)教師全力配合！一位有智慧的領(lǐng)導(dǎo)，往往能善聽博學(xué)實(shí)施。一二年級(jí)的孩子未來的福利正走在路上，幸福又幸運(yùn)！</p> <p class="ql-block">研途風(fēng)景如畫，成長(zhǎng)腳步不停。落實(shí)立德樹人，堅(jiān)定中華文化自信，新教材英語校本培訓(xùn)，“英”愛同行共成長(zhǎng)長(zhǎng)，“研”途一路伴花開。香滿朝陽，追光六小，篤行致遠(yuǎn)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：教務(wù)處</p><p class="ql-block">圖片：陳東</p><p class="ql-block">編輯：陳東</p><p class="ql-block">審核：胡鋒</p>