<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)2024年“ 國(guó)培計(jì)劃” 中西部骨干項(xiàng)目— 銀川市校對(duì)?！?一對(duì)一 ”精準(zhǔn)幫扶》（ 銀教辦發(fā)〔2024〕76號(hào)）文件要求，加強(qiáng)教育資源的互通共享，促進(jìn)教師間的交流協(xié)作，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，銀川市閱海第二小學(xué)眾骨干教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任孫鶴瀅的帶領(lǐng)下于2024年10月31日至11月2日來(lái)涇源縣第四小學(xué)校開(kāi)展為期兩天的送培送教活動(dòng)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">?參加此次活動(dòng)的有涇源縣教育體育局教師發(fā)展中心吳建軍主任及語(yǔ)文教研員于?；ê陀⒄Z(yǔ)教研員郭志軍，涇源縣城關(guān)一小、城關(guān)二小的骨干教師，涇源縣第四小學(xué)小學(xué)全體教師及集團(tuán)校骨干教師。</p> 教學(xué)展示 <p class="ql-block ql-indent-1">銀川市閱海第二小學(xué)的劉虹老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的示范語(yǔ)文課-《精衛(wèi)填?！?，劉老師以字到句、以點(diǎn)帶面、層層深入。從故事情節(jié)再到故事的結(jié)局多次展開(kāi)預(yù)測(cè)，通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的思維。整節(jié)課目標(biāo)明確，以學(xué)生為主體，層層推進(jìn)，真正體現(xiàn)了以學(xué)為中心的先進(jìn)理念，做到了語(yǔ)文核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)，落實(shí)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程都指向新課標(biāo)中任務(wù)群的達(dá)成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">銀川市閱海第二小學(xué)的張夢(mèng)婕老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)There is a heart in the photo.課上老師以觀看視頻方式作為導(dǎo)入，組織孩子們進(jìn)行猜一猜游戲，讓學(xué)生能夠在欣賞照片的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用there is a …/ there are …in the photo.句式并習(xí)得there be句型規(guī)律。教學(xué)由淺入深，層層深入，課堂氛圍活躍輕松。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涇源縣第四小學(xué)的語(yǔ)文老師楊巧玲執(zhí)教四年級(jí)《爬天都峰》習(xí)作課。楊老師將《我是運(yùn)動(dòng)會(huì)小記者》這一視頻貫穿課堂，視頻插入有始有終，讓學(xué)生身臨其境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課中，楊老師以語(yǔ)文任務(wù)為依托，整合單元要素，將練習(xí)寫(xiě)作融入課堂中，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中學(xué)習(xí)寫(xiě)作，從學(xué)中悟，從悟中表達(dá)，沉浸在輕松活躍的課堂中，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涇源縣第四小學(xué)的馬有紅老師職教三年級(jí)英語(yǔ)My school things(Start up).馬老師通過(guò)一首英文兒歌，讓孩子們?cè)诔倪^(guò)程中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母，在這樣的導(dǎo)入方式下，活躍了課堂氣氛，又為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容做了準(zhǔn)備。在授新中馬老師通過(guò)讓學(xué)生在不斷地對(duì)話中，鞏固復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞句式，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予指導(dǎo)。這種情景教學(xué)的的模式，將老師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心。</p> 交流討論 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，四位做課教師分別就教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施策略，教學(xué)反饋等維度對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分享、反思與交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">銀川市閱海第二小學(xué)的各位專家們對(duì)這四節(jié)課分別進(jìn)行了深刻、全面、客觀、毫無(wú)保留的評(píng)課。部分聽(tīng)課教師們反饋了觀課的收獲與思考，就各自感興趣的問(wèn)題與做課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。</span>此次評(píng)課活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，也促進(jìn)了銀川市閱海第二小學(xué)與涇源縣第四小學(xué)之間的教學(xué)交流與合作。</p> 主題講座 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">銀川市閱海第二小學(xué)孫鶴瀅主任作題為《教學(xué)評(píng)一體化“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群課例示范與專題報(bào)告》的專題講座。</span>涇源縣第四小學(xué)的校長(zhǎng)伍陽(yáng)霞同志對(duì)孫主任等教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。她表示，此次講座為該校教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。伍校長(zhǎng)希望參加本次活動(dòng)的各位老師能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)到的新方法運(yùn)用到今后的教育教學(xué)中去，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參加講座的教師們紛紛表示，孫主任的講座讓他們受益匪淺，不僅拓寬了他們的教學(xué)視野，也激發(fā)了他們進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的熱情。他們表示將把學(xué)到的知識(shí)和方法積極運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的探索之旅，猶如星辰大海般浩瀚無(wú)垠，永遠(yuǎn)充滿著無(wú)限的可能與挑戰(zhàn)。此次活動(dòng)，宛如一股清新的春風(fēng)，為涇源縣第四小學(xué)的教育領(lǐng)域帶來(lái)了嶄新的方法與理念，它們?nèi)缤柿匕阕虧?rùn)著每一位教師的心田，激發(fā)著他們內(nèi)心的熱情與智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">涇源縣第四小學(xué)的老師們，將把今天的所學(xué)所悟、所聞所感，化作前行的動(dòng)力，深深地銘記于心。他們將以更加飽滿的熱情，積極投身于教學(xué)實(shí)踐的廣闊天地中，用汗水和智慧去夯實(shí)課堂，去堅(jiān)守初心，去砥礪前行。</p>