<p class="ql-block"> 愛是暢想教育的主旋律</p><p class="ql-block"> ——做一名愛滿教育的老師</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “愛是暢想教育的主旋律”，這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草、為了孩子的健康成長、為了孩子心中的一片純凈的天空,我甘愿奉獻自己!</p> <p class="ql-block"> 董平，中小學(xué)一級教師，自參加工作以來，我始終堅守愛崗敬業(yè)的準(zhǔn)則，立足本職扎實工作，勇于進取甘于奉獻，工作中扎實肯干，任勞任怨；發(fā)揮爭先創(chuàng)優(yōu)精神，多次獲得上級表彰。我熱愛學(xué)生，教書育人，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己。曾多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“文明教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 篤行致遠，愛心教學(xué)</p><p class="ql-block"> 教書育人是我神圣的情懷，忠于職守是我平凡的幸福。在教學(xué)中我潛心研究，切實抓好每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 亦師亦友，以愛為帆</p><p class="ql-block"> 愛是師生交往中的粘合劑，根植于愛的土壤教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。我在平時的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛、家長信任的老師，我總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 在課堂上，我是學(xué)生的老師，用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，同學(xué)中不論是誰稍有進步，我就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與原先的成績作比較，使其產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動力。</p><p class="ql-block"> 在課下，我是學(xué)生的知心好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，我都會盡心盡力地去幫助他們克服。課間我和學(xué)生一起談心、一起游戲。都說老師扮演著多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；生活交往時是朋友——心心相印；違反紀(jì)律時是醫(yī)生——對癥下藥。25年來，學(xué)生畢業(yè)走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。</p> <p class="ql-block"> 銳意進取，奮斗不止</p><p class="ql-block"> “學(xué)不可移易，完善自我，超越自我”。我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)及各項教研活動，學(xué)習(xí)先進的教育理論，向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗。在教研上，我認(rèn)真研讀教材，潛心研究教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校，與不同年段的老師一起研究、探討符合學(xué)生需要的教學(xué)方法，從考慮教法到研究學(xué)法，從提高學(xué)生的成績到提高學(xué)生的思維能力。通過各種方式鉆研業(yè)務(wù)，積極探索，改進教學(xué)方法，抓住一切機會，鍛煉自己，提升自己。</p><p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲，多年來在教書育人這個平凡的崗位上，在學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)心支持和幫助下，我憑著愛心、恒心、進取心，努力工作，喜獲碩果。</p><p class="ql-block"> 莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！倍覉孕牛骸拔嵘灿醒?，而追求也無涯”。璀璨星河，我們每個人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點，但即使作流星，也要劃出最美的弧線，因</p><p class="ql-block"> 為從做教師那天起，我就立下誓言：我平凡，但我決不平庸!平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是我，一個人民教師此生不悔的追求!</p>