<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步提升我校教師的課堂教學(xué)水平，錘煉教師的教學(xué)技能，推動教師專業(yè)成長，2024年11月1日上午蓮岳小學(xué)楊鑫、張一帆兩位老師有幸參加華陰市小學(xué)第五教育共同體“結(jié)對名校，幫扶共建”研討活動。</p> 聽課活動 <p class="ql-block ql-indent-1">王詣，一級教師，浐灞第十五小學(xué)德育負責人。曾獲西安市思政大練兵教學(xué)骨干、浐灞生態(tài)區(qū)優(yōu)秀班主任、西安市教學(xué)能手、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手稱號。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師用生動有意境的語言講述了三年級上冊《司馬光》一課，課前從姓氏引入，拉近了與學(xué)生之間的距離，有單姓復(fù)姓引入“司馬”，古代復(fù)姓大多表示官職，司馬為負責軍隊馬匹的官職，引入標題；通過三個學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生在字詞，文言文理解，以及司馬光寶貴的品質(zhì)都有著透徹的理解，學(xué)習任務(wù)一旨在讓學(xué)生讀，讀難字，讀句子，讀文章，讀的準準的，讀的順順的，讀的古古的，學(xué)生可以認識全文的字詞，讀文章有著大致的理解；學(xué)習任務(wù)二旨在講，讓學(xué)生講的完完整整的，講的多姿多彩的，學(xué)生可以通過自己的理解講故事講出來，并通過文章語句理解司馬光的思想感情；另外升華主題讓學(xué)生想一想，想對司馬光說些什么，以后會如何做，學(xué)生通過生動有趣的語言將故事講述理解的十分透徹。學(xué)習任務(wù)三我能背一背，讓學(xué)生能隨著音樂讀一讀。最后，老師進行總結(jié)，布置了分層作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">甕娜娜，女，中共黨員，二級教師，現(xiàn)任浐灞第十五小學(xué)低數(shù)組教研組長。多次參與市、區(qū)級課題，均順利結(jié)題，其中參與的區(qū)級小課題榮獲浐灞生態(tài)區(qū)“優(yōu)秀小課題”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翁老師整堂課使用福爾摩斯探案為線索進行四年級《編碼》課的講述。重點是讓學(xué)生了解身份證編碼的常識，知道編碼的含義，初步掌握編碼的方法等。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密接洽，從而培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣和解決實際問題的能力，這是一節(jié)生活味很濃的課程，整節(jié)課處處蘊涵著翁老師的課堂教學(xué)智慧，聽后讓人回味無窮。</p> 研討活動 分享收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">張一帆老師：通過本次聽課的學(xué)習，我感受到了先進教學(xué)理念與課堂的結(jié)合，兩位老師很好的將知識與學(xué)生的技能培養(yǎng)融合到了一起，在課堂上老師注重于表達能力以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生們在文言文的學(xué)習中，仿佛置身于古人的視角，配合意境以及讀講悟，老師循序漸進的為學(xué)生搭建學(xué)習支架，讓他們從詞語到句子到文章，完整的表達出自己想要表達的意思，另外我體會到老師需要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能給學(xué)生給予豐富的精神食糧，精心進行課堂設(shè)計，為學(xué)生提供情境，人們常說共情是學(xué)習效果最好的，身臨其境才能有所感悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)課中老師使用一條線索，從頭穿插到尾，我感受到課堂被老師聯(lián)系到了一起，學(xué)生們聚精會神的沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，與老師一同完成編碼的福爾摩斯探案，并且在過程中學(xué)生們能跟隨老師的腳步，接受教師的引導(dǎo)，了解相應(yīng)的編碼知識，從而舉一反三，有所收獲。在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，老師將數(shù)學(xué)思維與探案聯(lián)系到一起，讓學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣以及邏輯思維能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在以后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)習情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習興趣提供相應(yīng)的平臺，有效的利用這些學(xué)習情境為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊鑫老師：兩位老師們精心設(shè)計課堂教學(xué)，展示了各具特色的有效課堂，學(xué)生們積極思考、踴躍參與、課堂氣氛活躍。從教學(xué)設(shè)計理念到教學(xué)實施過程，都展示出了骨干教師扎實的教學(xué)基本功及嫻熟的駕馭課堂的能力。在講授過程中，老師們都采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用多媒體技術(shù)，圖文教程，聲情并茂，采用課堂互動探究、講練結(jié)合等不同的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生理解掌握知識。教學(xué)過程中不斷地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂中真正體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過本次研討活動，我深刻地認識到作為一名教師，要精心設(shè)計課堂，用新課改理念來指導(dǎo)教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生。今后，在課堂教學(xué)中，我會將學(xué)到的知識融入到自己的課堂教學(xué)中，逐步提高并完善自我的課堂教學(xué)，使它成為學(xué)生學(xué)習知識展示自我的平臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華陰市第五教育聯(lián)合體研討活動的開展，為蓮岳小學(xué)教師專業(yè)成長搭建了良好的交流互動平臺，進一步更新了蓮岳小學(xué)老師們的教育理念，開拓了老師們教育教學(xué)的新思路，真正實現(xiàn)了“資源共享，優(yōu)勢互補，共同提高”，一定會大力促進蓮岳小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的大提升！</p><p class="ql-block ql-indent-1">終身學(xué)習，不斷成長，沒有終點！</p> <p class="ql-block">編 輯：楊 鑫</p><p class="ql-block">審 核：薛 珊</p><p class="ql-block">總策劃：劉齊兵</p>