培訓機會是最大的福利！ <p class="ql-block" style="text-align:center;">六朝古都，天下文樞；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金陵才聚，秋色旖旎。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起和金陵的樹葉擊個掌，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把金陵平靜而有力量的教育拾進口袋！</p> <p class="ql-block"> 今天是研修的第六天，南京的早晨還帶著絲絲清冷微寒，梧桐葉如精靈般隨風搖曳，而<span style="color:rgb(57, 181, 74);">教育最美好的姿態(tài)</span>正如<span style="font-size:18px;">這幅樹葉DIY的女孩舞蹈圖：</span><span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">優(yōu)雅、溫潤、靈動、和諧、專注……</span></p> 上午：專題講座 <p class="ql-block">專題講座：《校本課程的開發(fā)與設計》</p><p class="ql-block">?<span style="font-size:18px;">韓立芬：上海市黃埔教育學院原課程中心主任、</span>全國知名的課程實踐專家</p><p class="ql-block">?感悟：<b><u>侃侃而談領風騷，校本課程見識高。</u></b></p><p class="ql-block"><b> <u>雅俗兼顧引路人，開發(fā)設計有藝招。</u></b></p> <p class="ql-block"> 著名課程建設專家韓立芬教授以《校本課程的開發(fā)與設計》為主題進行了講座。韓教授聚焦“理論知識·課程理解”“開發(fā)技術·沉浸體驗”“嘗試開發(fā)·自主創(chuàng)造”三大主題，從政策性要求、現(xiàn)實性問題、理論性依據(jù)幾方面，為我們厘清了課程建設中的諸多障礙。韓教授深入淺出地就一所校本課程建設的基本思路進行闡釋，以“立魂”“鋪路”“聚焦”“鑄品”四個切入點，結(jié)合我們在日常教學中的問題與困惑展開詳細的說明，開拓了課程建設全新的思路。</p> <p class="ql-block"> 韓教授通過分組的方式，組織在場的團隊成員進入一場校本課程建設的“頭腦風暴”。以小組為單位進行討論，每個組員嘗試開設一個課程，對自己的課程進行價值定位，設計一個課程名稱，確定好后小組代表進行匯報分享，要求主題明確，證據(jù)充分，表述清晰。在小組匯報的過程中，韓教授對老師們的課程名稱一一進行論證和指導修改，指出課程名稱的確定要遵循價值性、針對性、簡約性這三大原則。知識碰撞的火花讓會議室的氛圍高漲，在韓教授的引領下，成員們突破傳統(tǒng)思維，學會了用更高的視角來反觀自己和校本課程的建設。</p> <p class="ql-block"> 外面是冷冷秋，室內(nèi)卻是暖暖春，因為學習讓我們心生暖意，更因為有韓教授的專業(yè)引領。作為學員的我們充分利用茶余飯后、課間休息等碎片化時間，對存疑問題進行交流探討。</p> 下午：參與式培訓 <p class="ql-block">參與式培訓：校本課程的開發(fā)與設計</p><p class="ql-block">過程：?專家布置小組任務</p><p class="ql-block">? ?學員分組研討，完成小組任務</p><p class="ql-block">? ?小組代表交流展示，專家點評</p> <p class="ql-block"> 下午的講座繼續(xù)校本課程的學習。韓教授指出，編制校本課程綱要從課程命名原則、編制校本課程綱要的實踐性意義、課程目標、課程設置、課程圖譜的建構(gòu)等多方面展開。她以《越韻悠悠》《高樓搭建》《生態(tài)黃河》《“小舵手”戲劇創(chuàng)作與發(fā)展》《二十四節(jié)氣知多少》《黎家扎染》《走進中國航天》等為范例指導老師們進行課程結(jié)構(gòu)圖譜設計，建議老師們設計三級結(jié)構(gòu)圖譜。</p> <p class="ql-block"> 在韓教授的課程引領下，全體學員分成9個小組，展開了激烈的研發(fā)與討論。會場氣氛活躍，處處洋溢著濃厚的學術氛圍與熱烈的創(chuàng)新氣息。</p> <p class="ql-block"> 接下來，繼續(xù)分小組完成課程目標的研制和課程圖譜的建構(gòu)這兩個活動。各小組積極參與，現(xiàn)場分享各自的作品，韓教授也一一點評，與老師們一同互動，修改，學員們也學習了諸多其他學校的優(yōu)秀案例。</p> <p class="ql-block"> 最后各小組代表紛紛上臺展示并闡釋了本小組的研發(fā)方案。各個小組的精彩發(fā)言和獨到見解，不僅為我們呈現(xiàn)了一場思想的盛宴，更為我們未來的課程體系構(gòu)建提供了寶貴的啟示和方向。</p> <p class="ql-block"> 下午的講座學習過程中既有方法的引領，又有優(yōu)秀案例的示范，除此之外，還就目標撰寫、內(nèi)容圖譜、實施策略等重難領域帶領老師們現(xiàn)場實操并把脈問診。精彩的案例評析、幽默風趣的語言、激烈的互動交流贏得大家的青睞。來自永春七中的黃瑞海老師感慨道：“這種開放式培訓，有理論指導、有案例分析、有互動研討，注重培訓者的參與與思考，一天下來收獲多多！”</p> <p class="ql-block"> 滿滿的一整天，豐富而緊湊，務實且高效，韓教授以縝密的科學論證，前瞻的教育理念，引領學校校本課程建設向縱深推進。我們深刻認識到，校本課程的建設不僅是外在環(huán)境的美化或特色課程的增設，更是教育理念、教育方式和教育生態(tài)的全面升華。我們也將以此次指導為契機，繼續(xù)把校本課程建設工作做細做實，帶著收獲與思考，攜手前行，為打造泉州教育品牌再接再厲！</p> <p class="ql-block"> 清秋之美，在于落葉逐風，在于落雨成詩，在于追夢同行。<span style="color:rgb(57, 181, 74);">天很寒，心很暖。</span>時過一半，讓我們以更加飽滿的熱情和最美的教育姿態(tài)共同期待后續(xù)的研修之旅。</p> <p class="ql-block">泉州市初中教育改革新優(yōu)校培訓課程教學領導力提升研修班南京站第六組全體成員：</p><p class="ql-block"><b>黃瑞海 林建廠 洪仕進 蘇藝菊 廖銀燕</b></p><p class="ql-block"><b>張汶婧 蘇自成 官惠芳 劉全明 莊聰波</b></p> <p class="ql-block">一審:培訓班第六小組</p><p class="ql-block">二審:培訓班第七小組</p><p class="ql-block">三審:培訓班班主任及班委</p>