<p class="ql-block">金桂飄香，秋風送爽，收獲的季節(jié)是辛勤的付出。</p><p class="ql-block">二年級語文老師們又再聚首本學期第三單元的集體備課。</p> <p class="ql-block">第三單元主題與目標</p><p class="ql-block">主題：本單元以“兒童生活”為主題，通過四篇課文展現兒童生活的豐富性和智慧。</p><p class="ql-block">教學目標：</p><p class="ql-block">認識66個生字，讀準4個多音字，會寫38個字和29個詞語。</p><p class="ql-block">能正確、流利地朗讀課文，理解關鍵詞句的意思，并能用特定詞語（如“一邊……一邊……”）寫句子。</p><p class="ql-block">借助關鍵詞句了解課文內容，有順序地講述故事。</p><p class="ql-block">針對問題聯系自己的生活，說出自己的感受或想法，并勇于尋找解決問題的辦法。</p><p class="ql-block">培養(yǎng)專心聽、靜心聽的好習慣，以及寫話的興趣和良好的寫話習慣、讀書積累習慣等。</p> <p class="ql-block">教學活動與思路</p><p class="ql-block">情境與任務：以“聊聊童年那些事”為學習任務情境，通過“說說誰的辦法好”“一封信和一幅畫”“親情故事溫暖我”三個大任務，將識字寫字、故事閱讀、練習寫話、口語交際等進行整合。</p><p class="ql-block">教學活動：</p><p class="ql-block">識字與寫字：利用習課堂的PPT課件通過詞語識字，寫字教學要注重筆畫順序和字形結構也通過課件的動畫示范。</p><p class="ql-block">朗讀與理解：通過自由讀、齊讀等方式進行朗讀教學；引導學生理解感悟課文內容。</p><p class="ql-block">講述與表達：借助關鍵詞句引導學生講述故事內容；通過口語交際活動提高學生的表達能力和傾聽習慣。</p><p class="ql-block">拓展與延伸：通過拓展閱讀和寫作練習等方式鞏固所學知識；通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這次的集體備課討論中老師們結合了我校習課堂的教學在朗誦和識字深入交流。</p><p class="ql-block">朗讀與背誦：通過朗讀和背誦課文，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的朗讀水平。<span style="font-size:18px;">習課堂把課文中重點詞句提煉出來，學生讀記再回到整課文讀，不斷的誦讀成背十分高效的讀習。不同的班級存在差異悟不一定全都能做到。</span></p><p class="ql-block">寫字指導：重視寫字教學，指導學生正確書寫漢字，提高學生的書寫質量。</p><p class="ql-block">習課堂之所以高效，是在特定時間內完成學習任務。這些的前提關鍵在于細節(jié)，陳桃娟老師指出，首先習課堂的口令使用必須熟練，學生的精氣神才能提起來，學習的習慣（坐姿，紀律）的養(yǎng)成利用口令實現。其次朗讀的節(jié)奏，速度緊湊時間把控好，還有 既然是習課堂，必須按習課堂的教學模式走，否則就重蹈舊轍。</p><p class="ql-block">改革和蛻變的過程總會有一段過渡期，在前行的路上良師益友的引領終將達到我們的目標。</p> <p class="ql-block">圖片 吳小平</p><p class="ql-block">編輯 周鳳英</p><p class="ql-block">審核 許林高</p>