<p class="ql-block ql-indent-1">窗戶外風(fēng)雨晴天變換交織，會(huì)場(chǎng)里知識(shí)和思維的火花激烈碰撞。隨著時(shí)間的推移，海南省數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目學(xué)校學(xué)科骨干教師數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)班已經(jīng)進(jìn)行到最后一天，連續(xù)多天的培訓(xùn)，大家雖然已經(jīng)略顯疲態(tài)，但是只要做到位置上，每一位學(xué)員依舊精神飽滿，像干涸的土地，等待著專家用知識(shí)澆灌。</p> 講座——學(xué)海無(wú)涯 <p class="ql-block ql-indent-1">今天上午的講座是由浙江省教培院的王小明教授帶來(lái)的題為《中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)及教學(xué)應(yīng)用》的講座。</p> 授課專家 <p class="ql-block ql-indent-1">王小明：浙江省教育廳教研室教育技術(shù)研究員，浙江省大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，浙江省基礎(chǔ)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)精準(zhǔn)教學(xué)組成人員，主要研究方向：教育信息化、技術(shù)與課堂教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知之愈深，行之愈篤。王老師首先和學(xué)員明確了幾個(gè)概念，新時(shí)代背景下教師的素養(yǎng)，人工智能時(shí)代下，教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次，王老師通過(guò)一些非常接地氣的小竅門，打開了學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情的閥門。微信、支付寶等常用工具里大家不熟知但是便捷的小功能；又教給大家怎樣用最快捷的方法在網(wǎng)頁(yè)搜索并且下載文檔；還告訴我們?nèi)绾卧跒g覽器里搜索和抓去視頻資源為我所用……</p><p class="ql-block ql-indent-1">許許多多有趣且實(shí)用的小技巧，就在王老師詼諧幽默的講解中，傳授給了大家，令我們耳目一新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束，由第十三組陳小意老師進(jìn)行了課后總結(jié)，陳老師代表學(xué)員們表達(dá)了對(duì)王老師傾囊相授工作“秘籍”的謝意，大家獲益匪淺，返回工作崗位后，一定會(huì)躬身實(shí)踐，好好利用數(shù)字技術(shù)提高自己的工作效率，服務(wù)課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了更高標(biāo)準(zhǔn)的完成下午即將進(jìn)行的課例展示環(huán)節(jié)，各組長(zhǎng)召集組員，就課例設(shè)計(jì)進(jìn)行了熱烈的討論，大家暢所欲言，就自己的學(xué)科特點(diǎn)，各抒己見，將學(xué)習(xí)成果的思維閃光點(diǎn)集成一朵燦爛的奇葩，等待著專家的“檢閱”。</p> 討論——思維碰撞 檢閱——各顯神通 <p class="ql-block ql-indent-1">下午兩點(diǎn)半，全體學(xué)員已經(jīng)整齊就坐，負(fù)責(zé)匯報(bào)的學(xué)員摩拳擦掌，等待著主持人打響開始的“發(fā)令槍”，大家結(jié)合一個(gè)周來(lái)的所學(xué)所得，與自己所教授科目的教學(xué)進(jìn)行充分的融合，對(duì)數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合進(jìn)行了適度探索和思考，正所謂八仙過(guò)?！黠@神通，這既是每一個(gè)人努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是集體力量的完美體現(xiàn)。</p> 點(diǎn)評(píng)——深受啟發(fā) 點(diǎn)評(píng)專家 <p class="ql-block ql-indent-1">羅靚：高級(jí)教師；全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師；湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員；國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)湖北雷剛專家團(tuán)隊(duì)成員；武漢市智慧教育優(yōu)秀教師；希沃杏壇五星導(dǎo)師；曾擔(dān)任教育部重點(diǎn)課題的子課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)多個(gè)課題結(jié)題；湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程專家?guī)斐蓡T：湖北省信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見和課程實(shí)施指南編寫組成員。</p><p class="ql-block ql-indent-1">羅老師首先肯定了各組的匯報(bào)成果，對(duì)大家學(xué)有所獲，積極探索數(shù)字化教學(xué)的精神大為贊賞，勉勵(lì)學(xué)員們，返回崗位后，要利用所學(xué)知識(shí)，大膽躬身實(shí)踐，實(shí)踐才能出真知，并且及時(shí)總結(jié)自己實(shí)踐的成果，方能搶占數(shù)字化轉(zhuǎn)型的先機(jī)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一周的學(xué)習(xí)雖然就此落下了帷幕，但是對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型才剛剛拉開大幕，硬件設(shè)備的缺失，教師思維的固化，都是我們要面臨的問(wèn)題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”每一位學(xué)員經(jīng)此一周的培訓(xùn)，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思想與知識(shí)的火種帶回學(xué)校，生根發(fā)芽，期待在自貿(mào)港的建設(shè)大潮中，有每一位學(xué)員散發(fā)的芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"> 圖片：韓雁，林秀瑩，各組長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 撰稿：張世鵬</p>