<p class="ql-block"> 為了聚焦課堂，凸顯特色，推進(jìn)高效課堂的教學(xué)范式實(shí)踐，智慧平臺(tái)更好地服務(wù)教學(xué)，打造“雙師課堂”，同時(shí)提高集團(tuán)教育辦學(xué)的理念幫帶作用，全面提高教師的課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)能力提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過(guò)開(kāi)展賽課活動(dòng)，以提高教師素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(zhǎng)在課堂為活動(dòng)宗旨，堅(jiān)持立足崗位，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，實(shí)在有效，力求特色的原則，扎實(shí)有序開(kāi)展賽課活動(dòng)，促進(jìn)集團(tuán)教育教師的專業(yè)性的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 賽課分三天進(jìn)行，南茂總校有8位老師參加，加茂分校有6位老師參加，本次賽課活動(dòng)共有14位老師進(jìn)行展示。</p> <p class="ql-block">一、賽課第一天——賽課地點(diǎn)南茂小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 10月23日上午，第一節(jié)是吳啟軍老師上的《畫(huà)角》，吳老師先引導(dǎo)學(xué)生在量角器找角，再進(jìn)而小組合作畫(huà)出60°的角，然后獨(dú)立完成畫(huà)120度的角，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸掌握畫(huà)角的方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生增加了探究、合作意識(shí)，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 10月23日上午第二節(jié)，王小芳老師上的《解決實(shí)際問(wèn)題》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用“進(jìn)一”法或“去尾”法取商的近似數(shù)。善于抓住學(xué)生的思維點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，結(jié)合保特有水果紅毛丹進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從身邊熟悉的事物出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，是由楊雪老師上的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。楊老師以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，瞬間激起學(xué)生的興趣。在借助教具的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面的信息，知道“1時(shí)=60分”，在“撥一撥”活動(dòng)中，突破認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)和第二節(jié)分別是鄧少平老師和高小旺老師的同課異構(gòu)，五年級(jí)的《解決問(wèn)題》。第三節(jié)是王芳老師上一（1）班的《解決問(wèn)題》。她們?cè)谡n堂上都注重培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block">二、賽課第二天——賽課地點(diǎn)加茂小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 10月24日上午，展示的三堂課分別是吳增英老師的《比的意義》、符東梅老師的《認(rèn)識(shí)立體圖形》、黃桂南老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)》。三位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但都注重學(xué)生學(xué)情，從實(shí)際出發(fā)，重在引導(dǎo)學(xué)生去探索知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 10月24日下午第一節(jié)課是黃慧娟老師上的《連加連減》。課堂生動(dòng)有趣，老師準(zhǔn)備充分，學(xué)生通過(guò)學(xué)具輔助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)直觀地體現(xiàn)，同時(shí)動(dòng)手能力和觀察能力得到提高。最為出彩的是達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，黃老師設(shè)計(jì)了游戲?qū)Ь?，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，學(xué)生興致勃勃地想要參加。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是王文雄老師上的《平行四邊形的面積》，通過(guò)數(shù)方格和割補(bǔ)法探究平行四邊形的面積，學(xué)會(huì)運(yùn)用平行四邊形面積的計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想在數(shù)學(xué)中的重要性。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，王英新老師上的《比的意義》。王老師教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，通過(guò)將學(xué)生帶入具體情境中理解比的意義，探索比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">三、賽課第三天——賽課地點(diǎn)南茂小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 10月25日上午迎來(lái)本次賽課活動(dòng)的最后兩節(jié)課。首先是張?jiān)丛蠢蠋熒系摹?0的認(rèn)識(shí)》，基于一年級(jí)小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)，張老師設(shè)計(jì)了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 王奮老師上了一堂讓人印象深刻的課。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)，角色扮演等，讓學(xué)生在探究和實(shí)踐中理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。</p> <p class="ql-block">四、頒發(fā)評(píng)委證書(shū)</p><p class="ql-block"> 本次賽課評(píng)委共6人，分別是：譚海珍（南茂）、余芬芬（南茂）、梁建南（南茂）、黃業(yè)英（加茂）、李紅（加茂）、羅永安（加茂）。全有文副校長(zhǎng)頒發(fā)為他們頒發(fā)聘書(shū)。</p> <p class="ql-block">五、頒獎(jiǎng)</p><p class="ql-block"> 在這場(chǎng)在這場(chǎng)知識(shí)的盛宴、才華的較量中，每一位參與者都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采與實(shí)力，共同書(shū)寫(xiě)了這次賽課活動(dòng)的精彩篇章。在此刻，我們歡聚一堂，來(lái)見(jiàn)證并分享這份榮譽(yù)與喜悅。主持人王小芳老師分別宣布了獲獎(jiǎng)名單：</p> <p class="ql-block"> （一）三等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block"> 三等獎(jiǎng)共7名，分別是王芳、吳啟軍、高小旺、王英新、王文雄、楊雪、王奮。由南茂教育集體秘書(shū)長(zhǎng)王華強(qiáng)頒發(fā)。他們的優(yōu)異表現(xiàn)贏得了評(píng)委的高度認(rèn)可。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┒泉?jiǎng)</p><p class="ql-block"> 二等獎(jiǎng)共6名，分別是：張?jiān)丛?、鄧少平、符東梅、王小芳、吳增英。由麥文姬副校長(zhǎng)頒發(fā)。他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，充分展示了自己的才華和能力。</p> <p class="ql-block"> ?。?）一等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block"> 一等獎(jiǎng)共2名，分別是：黃桂南、黃慧娟。由林海燕副校長(zhǎng)頒發(fā)。他們以卓越的成績(jī)摘得桂冠，實(shí)至名歸。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五、全有文副校長(zhǎng)講話</p><p class="ql-block"> 譚海珍主任的示范課運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，教學(xué)效果顯著。公開(kāi)課不僅為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高了教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和水平，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升做出更大的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 六、結(jié)語(yǔ)</p><p class="ql-block"> 賽課老師們的課課堂各有特點(diǎn)，有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，有講練結(jié)合的措施，有運(yùn)用學(xué)具提高學(xué)習(xí)效果的方法，有動(dòng)手操作的探究過(guò)程……通過(guò)賽課，我們看到了教師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)理念等方面的創(chuàng)新和進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足。咱們以此次賽課為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">保亭黎族苗族自治縣加茂鎮(zhèn)南茂中心小學(xué)教育集團(tuán)</p><p class="ql-block"> 2024年11月4日</p>