“畫(huà)地圖”并不尷尬

老耿

“對(duì)性別屬性的認(rèn)知，可以克服許多愚昧和無(wú)知?！?lt;/b>——雷梧秀課堂結(jié)語(yǔ) 彭彪和雷梧秀是來(lái)自廣東的兩位生物課老師，彭彪老師講普通話(huà)很費(fèi)勁，但我們能聽(tīng)懂，他講《種子的萌發(fā)》一課，他提前一周讓我們把大豆浸泡在溫水里讓其發(fā)芽，課堂上，讓我們對(duì)照教學(xué)掛圖，說(shuō)出種子發(fā)芽最先突破的是哪部分結(jié)構(gòu)，胚的各部分發(fā)育成幼苗的哪一部分。 三年級(jí)的生理衛(wèi)生課是年輕的雷梧秀老師擔(dān)任，也許是男生喜歡聽(tīng)女老師上課，她的話(huà)語(yǔ)里夾雜的客家調(diào)格外委婉好聽(tīng)，被我們笑稱(chēng)為“醉里粵音相媚好”。雷老師令我們難忘不僅僅是這些，而是她的授課。 好不容易上《生殖和發(fā)育》了，我們期待著雷老師的害羞和尷尬，還準(zhǔn)備著她和過(guò)去的老師一樣用自學(xué)來(lái)忽悠我們。當(dāng)班長(zhǎng)“坐下”的口令落下，雷老師在黑板上赫然板書(shū)“生殖和發(fā)育”幾個(gè)和她人一樣秀氣的大字，接著和上“呼吸系統(tǒng)”一樣，平靜地掃視了全班以后說(shuō)：“同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)第十一章《生殖和發(fā)育》。”在我們快速閱讀了文本以后，她讓我們看教學(xué)掛圖和人體標(biāo)本，完全無(wú)視我們的驚訝和狐疑，開(kāi)始她的講課。她讓先男生和女生都用手撫摸自己的脖頸，然后問(wèn)男生：“脖頸上比你小時(shí)候多了點(diǎn)什么？”“哎，這個(gè)小凸起叫喉結(jié)，是你們男生獨(dú)有的，標(biāo)志著你們由小男孩成長(zhǎng)為男子漢了!”“女生有沒(méi)有？沒(méi)有，這就對(duì)了，喉結(jié)只屬于男生?！薄拔覀兣€比男生少一樣?xùn)|西，大家都摸摸嘴巴周?chē)?，有什么發(fā)現(xiàn)？”“胡子!”男生們歡呼起來(lái)，“我們比女生又多了一樣了?！?lt;/p> 趁著我們的熱烈，雷老師突然向我們提出了一個(gè)驚世駭俗的問(wèn)題“你們男生昨晚有誰(shuí)在床單上畫(huà)過(guò)地圖？”我們簡(jiǎn)直不敢相信這是年輕女老師向男生的提問(wèn)，十幾個(gè)女生的頭早埋到課桌底下了，幾個(gè)大個(gè)子男生張大了嘴，傻了一樣。持續(xù)了幾秒鐘驚愕后，吳積煥站起來(lái)說(shuō)：“李作忠畫(huà)了，今天早上他把床單洗了。”課堂嘩然，目光一起投向了李作忠，只見(jiàn)他悻悻地瞪了吳積煥一眼，低下頭去。雷老師雙手示意大家靜下來(lái)后說(shuō)，李作忠同學(xué)不要不好意思，我相信我們班還有男同學(xué)也畫(huà)過(guò)地圖。這畫(huà)地圖是俗話(huà)，是一種比喻，在教科書(shū)里叫遺精。遺精和女生的來(lái)月經(jīng)一樣，是我們長(zhǎng)大成人的標(biāo)志，是性的覺(jué)醒，是我們對(duì)性別屬性的再一次認(rèn)知。 隨著課堂氣氛和同學(xué)們情緒的漸漸平靜，雷老師對(duì)照掛圖和標(biāo)本講解了“陰莖”“睪丸”“乳腺”“子宮”等平時(shí)倍感敏感的概念，同學(xué)們好像在聽(tīng)老師講“皮膚”“骨骼”“血液”一樣平常，女同學(xué)也把低低埋下的頭抬了起來(lái)。雷老師說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己的身體器官，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，就和了解大自然的萬(wàn)物一樣，我們就可以克服許多愚昧和無(wú)知，做一個(gè)身心健康、品格高尚的人。

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