<p class="ql-block"> 夏季已悄然離去，秋季則偷偷來(lái)臨，微涼的秋意籠罩著校園。初中語(yǔ)文教研組在這個(gè)“樹(shù)樹(shù)皆秋色”的金秋十月，開(kāi)展了一系列精彩紛呈的教研活動(dòng)。活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)，為老師們提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。</p> 聽(tīng)評(píng)課 <p class="ql-block"> 課堂展示活動(dòng)結(jié)束之后，教研組積極開(kāi)展了深入的評(píng)課交流活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，課堂要給孩子們留足思考時(shí)間，讓思維的成長(zhǎng)可視化。老師的課堂要關(guān)注課堂典型問(wèn)題，只有深入思考和解決這些典型問(wèn)題，才能讓語(yǔ)文課堂更加高效、有深度。</p> 理論學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 兩位老師就新教材培訓(xùn)和名師送教活動(dòng)，分享自己的收獲和感悟:新教材改編了什么?如何教?立足新課標(biāo)、大單元、教學(xué)評(píng)價(jià)，深度解讀新教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情定目標(biāo)，搭建任務(wù)群，設(shè)計(jì)并開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受“語(yǔ)味”，感悟“情味”，體會(huì)“趣味”，在主動(dòng)的閱讀和學(xué)習(xí)中成為“主位”。“育分、育人、育能”是新教改下最重要的事，教材雖然變化了，但是我們要做到的是不慌不忙，在守正、創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)。要基于學(xué)生，突破學(xué)生，內(nèi)化語(yǔ)言，自主學(xué)習(xí)，有放有收。魏老師的感悟深刻，也引起了老師們的思考。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)組教師代表準(zhǔn)備充分，從整冊(cè)教材出發(fā)，從教材編排特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容、教材變化、單元主題和語(yǔ)文要素、學(xué)習(xí)任務(wù)群等方面入手，將本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清晰的梳理和分析，展現(xiàn)了教師們對(duì)語(yǔ)文教材的全面解讀和個(gè)性化見(jiàn)解。</p> 中考說(shuō)題 <p class="ql-block"> 為更好地落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理念，提升我市語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)與能力，促進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”有機(jī)銜接，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，初中語(yǔ)文組中考說(shuō)題教研活動(dòng)如期舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們堅(jiān)持素養(yǎng)立意，依“標(biāo)”循“本”，借“題”發(fā)揮，結(jié)合地域文化，時(shí)事熱點(diǎn)等構(gòu)建命題情境，關(guān)聯(lián)任務(wù)主線，探索命題新路徑。以原題呈現(xiàn)、命題立意分析、命題特點(diǎn)分析、解題方法指導(dǎo)、教學(xué)啟示建議等維度娓娓道來(lái)，可謂精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 四個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)從“為什么要命題”“如何教學(xué)評(píng)一致”等角度對(duì)說(shuō)題的過(guò)程進(jìn)行再思考，并殷切提出，備要有深度，教要有尺度，學(xué)要有廣度，評(píng)要有梯度。</p><p class="ql-block"> 讓我們繼續(xù)做好命題研究，發(fā)揮命題的育人價(jià)值，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。期待每一位教師能夠通過(guò)命題來(lái)撬動(dòng)日常教學(xué)，推動(dòng)“備-教-學(xué)-評(píng)”一體化的課堂實(shí)踐，真正發(fā)揮語(yǔ)文課程全面育人的功能。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。通過(guò)教研活動(dòng)，所有老師在思考和實(shí)踐中前進(jìn)，積跬步，至千里。</p>