<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)《尋甸回族彝族自治縣2024年秋季學(xué)期“當(dāng)好排頭兵”幼兒教師教學(xué)大競賽技能大比武活動(dòng)》精神。結(jié)合甸沙中心幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要，提升中心幼兒園教師的音樂專業(yè)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)能力，夯實(shí)教師基本功，加快專業(yè)成長步伐，甸沙鄉(xiāng)中心幼兒園于10月30日至11月6日舉行了為期兩周的公開課，此次公開課采取全員參與，全員備課、研課、上課、反思的形式，以“音樂”為主題，參加的八位教師為大家?guī)砹烁骶咛厣?、形式新穎的音樂活動(dòng)，給幼兒以及參與教師們帶來了聽覺與視覺的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開展前由園長普老師帶著中心幼兒園全體教師進(jìn)行集體備課，參加備課的老師提前認(rèn)真分析教材，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們按照“個(gè)人初備—集體研討—修正教案—課后交流、反思”的流程逐一進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由普文娟老師帶來中班歌唱活動(dòng)《秋風(fēng)起來了》，普老師為孩子準(zhǔn)備了秋天的落葉，從落下的樹葉引導(dǎo)孩子對(duì)于秋天景象的描述，再從秋風(fēng)的聲音擬人化的引發(fā)孩子的嗓音活動(dòng)，練習(xí)沙沙，沙沙沙……緊接著通過場景圖和秋風(fēng)動(dòng)圖幫助孩子理解歌詞，初步理解歌詞意義后出示圖譜，借助圖譜進(jìn)行循序漸進(jìn)的聽唱感知音樂旋律，孩子們?cè)谄绽蠋煹囊徊讲揭龑?dǎo)和傾聽感受中大膽哼唱，沉浸在優(yōu)美的音樂旋律中，積極參與到歌唱活動(dòng)中來。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)活動(dòng)由曹靜老師帶來大班音樂活動(dòng)《胖廚師和小老鼠》，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)表現(xiàn)與創(chuàng)造中指出大班幼兒要能用動(dòng)作表現(xiàn)自己的想法。幼兒園音樂教育不是單純的唱唱跳跳，而是通過無數(shù)的音樂經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，良好的行為習(xí)慣，對(duì)音樂的感受、表現(xiàn)能力及綜合素養(yǎng)的過程。本次活動(dòng)利用《胖廚師和小老鼠》的故事進(jìn)行導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒初步感知音樂角色；在進(jìn)行音樂欣賞，讓幼兒感知A段音樂和B段音樂在速度和力度上的不同；緊接著帶入角色創(chuàng)編小老鼠和胖廚師的動(dòng)作，播放音樂進(jìn)行表演；為了加深幼兒對(duì)音樂的感知又進(jìn)行了分角色玩游戲；最后加入開燈和關(guān)燈環(huán)節(jié)再次播放音樂進(jìn)行游戲，本次音樂活動(dòng)幼兒的積極性和參與性非常高，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂變化的音樂。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)活動(dòng)由侯婭老師帶來中班歌唱《買菜》?！?指南》中指出中班幼兒經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱表演活動(dòng)?！顿I菜》是一首旋律重復(fù)，歡快的兩拍子歌曲。主要表現(xiàn)“我和奶奶去買菜”的場景，歌詞既有趣、又押韻，表現(xiàn)了祖孫二人買菜的快樂場景，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。還有就是在本次設(shè)計(jì)的過程中，侯老師更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重和肯定幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)活動(dòng)由李金麗老師帶來大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》，《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)化指南》提出，在各領(lǐng)域?qū)W習(xí)中．應(yīng)尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展，本次活動(dòng)用游戲的方式將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)京劇文化藝術(shù)寓教于樂，注重幼兒的說、唱、動(dòng)作的表達(dá)、表征，在輕松的游戲氛圍中感受京劇的美和帶來的快樂。老師用幼兒的早操《戲曲操》導(dǎo)入，貼近幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再欣賞和戲曲有關(guān)的《說唱臉譜》。隨后介紹京劇是中國特有的藝術(shù)瑰寶、京劇的特點(diǎn)。并運(yùn)用視頻示范引導(dǎo)幼兒作出蘭花掌、虎口掌來走京劇入場的圓場步，隨后用圖譜帶領(lǐng)幼兒唱簡單的京劇，最后跟隨音樂用圓場步和歌唱的形式來表演一段京劇。本次音樂活動(dòng)拓寬了幼兒認(rèn)知范圍，簡單認(rèn)識(shí)京劇特點(diǎn)和京劇角色。讓幼兒感受中國國粹藝術(shù)的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛之情。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)活動(dòng)由小一班張艷珍老師帶來小班歌唱活動(dòng)《小動(dòng)物走路》，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“能模仿學(xué)唱短小歌曲，經(jīng)常和幼兒一起唱歌，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣”。喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)，采用情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，在讓幼兒模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，理解記憶歌詞，再讓幼兒學(xué)唱兒歌，并進(jìn)行多次練習(xí)唱歌，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，樂于表現(xiàn)自己，勇于歌唱。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)活動(dòng)由小二班呂月華老師帶來小班歌唱活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》，《指南》指出3~4歲幼兒“能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和情景”。呂老師根據(jù)小班幼兒已有小動(dòng)物叫聲的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物的聲音感到興趣與好奇，由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的叫聲，并且有節(jié)奏的唱出了小動(dòng)物的叫聲，在輕松的活動(dòng)氛圍中隨音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)了表演的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 第七節(jié)活動(dòng)由小一班吳老師帶來小班歌唱活動(dòng):《小小蛋兒把門開》，這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。吳老師，第一環(huán)節(jié)通過小雞出殼引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞并跟著旋律進(jìn)行歌唱。以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。第三環(huán)節(jié)，吳老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子，她們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞出殼的動(dòng)作，非?？蓯邸Ｓ變涸谡麄€(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了，孩子們都愿意參加到集體活動(dòng)中，笑瞇瞇地和吳老師一起游戲。</p> <p class="ql-block"> 第八節(jié)活動(dòng)由中二班蔡婷婷老師帶來的音樂欣賞活動(dòng)《小雨和花》。通過欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力，感受音樂中雨滴落下和花朵姿態(tài)變化的奇妙。借助音樂中不同的節(jié)奏與旋律，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)建出小雨滋潤花朵的生動(dòng)畫面，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，促進(jìn)幼兒情感體驗(yàn)，體會(huì)小雨和花相互依存的美好情感，幫助幼兒在音樂活動(dòng)中獲得快樂和成長。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園里，聽課、課后反思和評(píng)課是教師在日常教育活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)。通過聽課、自我反思以及評(píng)課，老師們交流教育經(jīng)驗(yàn)、探討教育方法，同時(shí)音樂活動(dòng)教育水平也得到了一定的提高。</p> <p class="ql-block"> 在本次的公開課中，教師們自信大方，教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)精妙獨(dú)特，教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰，層層遞進(jìn)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也展現(xiàn)了老師們個(gè)人扎實(shí)的基本功以及對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。希望我們的老師接下來依然能夠勇于挑戰(zhàn)自己、突破自我。</p>