<p class="ql-block"><b>——南京師范大學附屬中學鄴城路初級中學參訪印象</b></p> <p class="ql-block">如果說教育是：</p><p class="ql-block">一棵樹搖動另一棵樹，</p><p class="ql-block">一朵云推動另一朵云，</p><p class="ql-block">一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么學習培訓則是：</p><p class="ql-block">教育人專業(yè)發(fā)展的心靈盛宴，</p><p class="ql-block">她喚醒著靈魂、潤澤著心靈，</p><p class="ql-block">激勵著懷揣夢想教育人砥礪前行的腳步！</p> <p class="ql-block"><b>——走進南師附中鄴城初中，</b></p><p class="ql-block"><b> 開啟一場知識與成長的邂逅之旅……</b></p> <p class="ql-block"> 南京師范大學附屬中學鄴城路初級中學是南京師大附中與建鄴區(qū)教育局于2020年8月合作創(chuàng)辦的一所公辦性質(zhì)的初級中學，該校秉承百年附中“慎聘良師、銳意實驗、校風誠樸、善育英才”的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進開展小班化教學，借助特色項目引領(lǐng)，實施個性化教育與精細化管理，已逐步成為業(yè)內(nèi)認可、社會關(guān)注的老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學校。</p> <p class="ql-block"> 當我們邁進學校的大門，<span style="font-size:18px;">整個校園建筑紅白相間、端莊大氣，</span>高大的教學樓上“嚼得菜根，做得大事”的校訓映入眼簾，整體的橘紅色使人感受到大氣整潔的同時也給予我們一種類似閩南建筑風格的親切。</p> 印象一：語文課堂簡潔有韻 <p class="ql-block"> 南京師范大學附屬中學鄴城路初級中學的董琪老師為我們帶來了韻味悠長的八年級語文課《昆明的雨》。</p> <p class="ql-block"> 《昆明的雨》是一篇綜合表現(xiàn)汪曾祺散文創(chuàng)作特點的文章。汪曾祺先生的中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)深厚，寫凡人小事、敘民俗風情的文章，有清新的語言、清朗的結(jié)構(gòu)和清俊的畫面。</p> <p class="ql-block"> 南師大鄴城初中的董琪老師在執(zhí)教《昆明的雨》中，她將汪曾祺的文章特點和情感娓娓道來，通過三個任務(wù)幫助同學們分析文中對昆明景、物、人的描寫，體會昆明雨的特點，感悟作者對昆明的感情，同時理解汪曾祺的行文風格——從生活中的瑣碎入手，語言平淡直白而又饒有趣味。本節(jié)課教學設(shè)計精巧，朗讀與小組活動充分，是一節(jié)富有語文韻味的課。</p> 印象二： 校園活動精彩有序 <p class="ql-block"> 為豐富校園生活，營造德智體美勞全面發(fā)展的氛圍，形成積極向上的校園文化，南師大附中鄴城路初中堅持新時代“五育并舉”的教育理念，組織開展了形式多樣、別具特色、充滿詩情畫意的校園活動，豐富學生成長過程。</p> <p class="ql-block"> 各教室門前都有種植槽，里面滿是蔬果花草，學校巧妙地利用這方寸之地，開發(fā)了迷你校園農(nóng)場，開展主題為“陽光 綠色 生命”的勞動實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 在課后延時服務(wù)時段，南師大附中鄴城路初中已經(jīng)形成了一套內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實效的課后服務(wù)課程體系。學校首先從學生和家長的需求出發(fā)，根據(jù)他們對課后服務(wù)的需求，進行整合和篩選，形成豐富的，學生喜愛和需求的課程，再配合一定比例的社會實踐活動和增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的課后服務(wù)課程。例如，學校既有針對學習薄弱學生的個性化輔導(dǎo)的文化課程，也有學生可以自主選擇的3D打印等選修課程，同時還開展了彰顯校本特色的素質(zhì)課程、勞動實踐課程、體育活動課程、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)課程、德育教育課程等。從而提高學生的綜合素養(yǎng)，讓校園生活更加豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> 在大課間時段，我們觀看了學校在運動場進行的消防演練，活動提高師生的消防安全意識和自救能力，為校園安全提供了有力保障。</p> 印象三： ?“ 三新”課程扎實有效 <p class="ql-block"> 在短短的半天中，南師大附中鄴城路初中的兩位領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)了兩場精彩講座。</p><p class="ql-block"> 首先，常忠權(quán)副校長為我們帶來的《“三新”背景下學校課程實施的探索與實踐》的講座。</p> <p class="ql-block"> “雙減的核心是將學生繁重的課業(yè)負擔減輕并提高學生的綜合素養(yǎng)。國家出臺雙減政策，提出校內(nèi)減負提質(zhì)是根本解決該問題的策略?！背Ｖ覚?quán)副校長介紹了在“三新”背景下學校從課堂、課后、延時服務(wù)三個維度來開展減負提質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 南師大附中鄴城路初中施行“評價先行”的備課模式，即先研課標、教材和學情，確定清晰的教學目標，然后研制評價方法與具體內(nèi)容，再研討教與學內(nèi)容、流程、具體方法和手段。該方案確保教、學、評三方面的一致性，教師始終圍繞目標的達成來備課，目的性、指向性和針對性更加明確，突出課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計研究，確保課前、課中、課后的一體性、連貫性，優(yōu)化課堂教學效果。</p> <p class="ql-block"> 韓暉校長為我們帶來了《教師是學校最重要的課程》的精彩講座。韓校長指出：課程是學校教育的核心，而教師則是課程實施的關(guān)鍵。無論課程設(shè)計得多么完善，如果沒有教師的有效實施，都難以達到預(yù)期的教學效果。教師通過對課程的理解、加工和再創(chuàng)造，將其轉(zhuǎn)化為適合學生認知水平和興趣特點的教學內(nèi)容，并通過恰當?shù)慕虒W方法和手段，引導(dǎo)學生積極參與學習，從而實現(xiàn)課程目標。所以要本著“尊重人、發(fā)展人、成就人”的原則，讓教師傳承附中精神，方能重構(gòu)教育未來。</p> <p class="ql-block"> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)。” 南京師范大學附屬中學鄴城路初級中學獨特的教育氛圍和“立天地心，做真教育”的辦學理念，讓我們深深感受到“嚼得菜根、做得大事”的力量。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，<span style="font-size:18px;">學習是我們教師的終身必修課。</span>南師附中鄴城初中的教育精神與魅力，將如璀璨星辰，照亮我們前行的教育之路，愿我們都能汲取這份力量，在自己的教育崗位上綻放光彩，在歲月中書寫更美的教育篇章！</p> <p class="ql-block"><b> 泉州市初中教育改革新優(yōu)校培訓課程教學領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班南京站第一組全體成員：陳開明、黃旭輝、洪曉蕓、吳婉秋、蘇春宵、蔡雄壯、黃文豐、卓雅藍、王明河、柯桂娣</b></p>