<p class="ql-block ql-indent-1">課題研究是優(yōu)化幼兒園教育教學和促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是幼兒園不斷革新、積淀成果、提升品質的重要工作。為進一步增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，明確課題研究方向，完善課題研究內容，確保有序、高質量的開展小課題研究工作，2023年3月13日，光坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展了小課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研實踐研究——以班本課程建設與實施為例》前期調研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次小課題研究以光坡片區(qū)中心幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園本教研實踐研究——以班本課程建設與實施的現狀與問題，開展《光坡鎮(zhèn)片區(qū)幼兒園園本教研現狀調查問卷》調查問卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據調查目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研體系構建研究的現狀，目鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研實踐研究存在以下幾個問題：</p><p class="ql-block">（1）對于教材外的其他領域知識的理解不夠透徹，知識儲備量不充足，導致在教學中不能夠很好的進行教學，不利于幼兒的全面發(fā)展；</p><p class="ql-block">（2）很多教師對幼兒的基本情況缺乏全面的了解，缺乏對幼兒的關注；</p><p class="ql-block">（3）課堂教學模式比較傳統(tǒng)，與幼兒的互動性較少，對于發(fā)揮幼兒主體性的認識不夠充足；</p><p class="ql-block">（4）缺乏教學實踐活動，難以激發(fā)大多數幼兒的學習興趣。</p> <p class="ql-block">現場參與專家：</p><p class="ql-block">?陵水中學一級教師許聲波 13687555501</p> <p class="ql-block">專家指導意見：</p><p class="ql-block ql-indent-1">課題研究組織較嚴密。為確保課題順利開展，學校專門成立了課題領導小組和課題指導小組，制定了課題實施方案，確定了小課題的總目標和分目標，注重組織教師學習課題有關的教改經驗和信息，注意收集、整理、分析實驗材料，保證了課題研究扎實開展。</p>