<p class="ql-block ql-indent-1">課本平常，因互研而享樂趣；師本璞玉，因打磨而放異彩！為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)引領(lǐng)新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的方向，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，通過以賽促學(xué)、以賽促教全面提高課堂教學(xué)水平，2024年徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動第二場在徐州市金龍湖小學(xué)如期舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次優(yōu)質(zhì)課評比活動為期三天，11月5日—7日，分別由3個學(xué)校承辦。11月6日，區(qū)小學(xué)英語教研員孫小路老師、經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語兼職教研員朱紅波校長、張輝老師，從多維度對參賽教師進(jìn)行全面細(xì)致評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參加本場優(yōu)質(zhì)課展示的共有7位教師，分別來自我區(qū)不同學(xué)校。各位教師深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以最佳的精神面貌展示精彩高效的課堂。在落實新課標(biāo)理念、注重真實教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、關(guān)注以生為本的課堂探究中，展現(xiàn)出教師熱情洋溢的精神狀態(tài)和良好的專業(yè)素養(yǎng)。</p> 孫飛飛老師 <p class="ql-block ql-indent-1">徐莊實驗小學(xué)的孫飛飛老師這節(jié)課以chant導(dǎo)入，接著為學(xué)生創(chuàng)造語境，幫助學(xué)生總結(jié)歸納公共標(biāo)志英文名稱的構(gòu)成，以及如何詢問標(biāo)志含義，學(xué)生積極融入課堂中，成為了真正標(biāo)志設(shè)計師。</p> 王潔老師 <p class="ql-block ql-indent-1">大黃山實小的王潔老師通過輕松簡單的歌曲熱身，看圖猜測課堂規(guī)則引入本單元主題。通過游戲復(fù)習(xí)標(biāo)志名稱，并歸納結(jié)構(gòu)。學(xué)生在小組內(nèi)、分享交流自己制作的標(biāo)志，樂在其中。最后引發(fā)學(xué)生深入思考標(biāo)志的重要性。</p> 繆司龍老師 <p class="ql-block ql-indent-1">長安路小學(xué)的繆司龍老師，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參觀Sign Museum的情境，引導(dǎo)孩子對標(biāo)志進(jìn)行分類，歸納總結(jié)標(biāo)志名稱結(jié)構(gòu)，并用游戲操練詢問標(biāo)志意思的句型，學(xué)生在學(xué)語法知識的同時，也認(rèn)識到Signs are helpful，important and meaningful.</p> 楊倩倩老師 <p class="ql-block ql-indent-1">后姚小學(xué)的楊倩倩老師基于語篇，在讀前設(shè)置猜、看、說、思考的活動；讀中學(xué)習(xí)、理解三單相關(guān)的表達(dá)；讀后，學(xué)生對文本進(jìn)行總結(jié)歸納。整節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上環(huán)環(huán)相扣，步步為營，不斷推進(jìn)，最終服務(wù)于單元任務(wù)，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的輸出搭建了大量的腳手架，通過活動強(qiáng)化了學(xué)生的閱讀能力，引發(fā)情感共鳴。</p> 王思夢老師 <p class="ql-block ql-indent-1">桃園路小學(xué)的王思夢老師熟練的運用信息化技術(shù)，借助中國地圖以Peter各地的e-friend為主線把語法教學(xué)貫穿其中，在真實語境中靈活運用語言。在練習(xí)語言的同時，增進(jìn)學(xué)生之間的情誼，并進(jìn)一步加深對本單元主題意義的理解。</p> 吳瓊老師 <p class="ql-block ql-indent-1">振興路小學(xué)吳瓊老師以Miss Wu's English Club展開，讓學(xué)生在chant中學(xué)習(xí)并總結(jié)重點句型，將課堂上所呈現(xiàn)的最終在黑板上匯成一個“友”字，讓學(xué)生體會friends間的友愛之情。</p> 張晴晴老師 <p class="ql-block ql-indent-1">山黃小學(xué)的張晴晴老師在語法部分教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般疑問句和特殊疑問句結(jié)構(gòu)，通過多組問答，圍繞“Friends”在真實語境中靈活運用語言進(jìn)行提問。借助主題語境，在語言交流中靈活運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句以及肯定和否定回答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)探索永無止境，課堂實踐唯堅不輟。本次優(yōu)質(zhì)課展示活動不僅為老師們搭建了挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺，也為金龍湖小學(xué)英語教師提供了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長的機(jī)會。金龍湖小學(xué)將以此活動為契機(jī)，助推學(xué)校英語教師隊伍高質(zhì)量建設(shè)，立足課堂，深化課堂教學(xué)，老師們將積極實踐，扎實推進(jìn)基于新課標(biāo)的活動設(shè)計，繼續(xù)深耕課堂，砥礪前行！</p>