<p class="ql-block"> 本單元是習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)寫說明性文章。兩篇精讀課文《太陽》和《松鼠》，讓學(xué)生體會說明性文章的不同類型，了解基本的說明方法，感受不同的語言風(fēng)格。兩篇習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，有條理的表達(dá)。習(xí)作《介紹一種事物》，是本單元學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生感受到說明性文章與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。整個(gè)單元讀寫結(jié)合，以讀促寫。</p> <p class="ql-block"> 寫說明性文章對于很多人來說是有一些難度的。尤其我們的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，知識面窄。為了讓學(xué)生最后能順利完成習(xí)作任務(wù)《介紹一種事物》，我在教學(xué)《太陽》時(shí)分析了課文結(jié)構(gòu)后就專注讓學(xué)生找使用了說明方法的句子，并逐個(gè)品析這些句子使用說明方法是為了寫出什么。講完了留基礎(chǔ)作業(yè)——從課文中找5個(gè)句子，寫出說明方法，拓展作業(yè)是仿照《太陽》寫《月亮》。</p><p class="ql-block"> 《松鼠》是偏文藝性的說明文，我把重點(diǎn)放在理清文章層次，對比體會本文語言的精妙。交流平臺和初試身手環(huán)節(jié)梳理前兩課的寫法，基礎(chǔ)作業(yè)讓學(xué)生改寫《白鷺》2-5自然段，把散文改為說明文。拓展作業(yè)試著用一到兩種說明方法介紹一種事物。批閱作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成較好，程度好一些的學(xué)生會自加難度，用好幾種說明方法介紹。</p><p class="ql-block"> 緊接著學(xué)習(xí)《鯨》，《風(fēng)向袋的制作》，通過對比學(xué)習(xí)讓學(xué)生對說明文有更系統(tǒng)的認(rèn)知。小動(dòng)物學(xué)生都很熟悉，以前也經(jīng)常寫，但是這次不同，要讓學(xué)生熟悉這種新的文體的寫法。學(xué)生喜歡做手工，運(yùn)用連接詞或者序數(shù)詞把制作過程寫清楚對學(xué)生來說也沒難度，但是在這個(gè)過程中加入一些說明方法來介紹，對他們是一種新的體驗(yàn)。這節(jié)課后留作業(yè)寫小動(dòng)物或者喜歡的手工作品，使用連接詞、序數(shù)詞把一件事物介紹清楚，還要要求使用兩種以上的說明方法。</p> <p class="ql-block"> 練習(xí)了一周下來，再學(xué)習(xí)作《介紹一種事物》好像就水到渠成了！</p>