<p class="ql-block">“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”讀書是開啟智慧的窗，是打開心靈的門，是一個人精神成長的捷徑。攜一縷書香，享閱讀盛宴，賞世界斑斕，悟生活智慧。<span style="font-size:18px;">臨洮縣第二實驗小學</span>五年級全體同學開展了豐富多樣的讀書活動。</p> 共讀民間故事，同品傳統文化 <p class="ql-block">五年級教材“快樂讀書吧”中，為學生推薦了必讀書目，其中一本是《中國民間故事》。五年級所有同學共讀一本書，沉浸在一個個動人的民間故事中，從質樸善良的人物形象和豐富的想象力中感受古代勞動人民的智慧。</p> <p class="ql-block">與書為伴，其樂無窮。孩子們讀書時，一邊<span style="font-size:18px;">摘錄喜歡的詞語，寫下欣賞的語句</span>，一邊<span style="font-size:18px;">記錄自己的閱讀感受，</span>養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。</p> <p class="ql-block">同學們沉浸書海，享受閱讀的樂趣，把閱讀中對人物的理解，喜歡的故事，精彩的片段，配合上適當的圖畫與線條裝飾，用一幅幅精美的手抄報展示出來。</p> <p class="ql-block">課余時間，同學們還制作了精美的連環(huán)畫《牛郎織女》，合理的布局、詼諧幽默的人物形象、精彩的故事情節(jié)都濃縮在一張畫紙上，無不顯示著同學們的聰明才智。</p> 選讀書目多樣? 閱讀精彩紛呈 <p class="ql-block">每位語文老師結合教材，選擇適合五年級學生閱讀的書目推薦給同學們，方便學生找到適合自己的圖書，有效閱讀。</p> <p class="ql-block">老師推薦語:</p><p class="ql-block">數百年來，《水滸傳》一直深受人們的喜愛。書中主要講述了北宋末年，以宋江為首的一百零八人被迫落草為寇，在梁山泊聚眾起義的故事。書中刻畫了無數有血有肉的英雄好漢形象，讓我們一起走進書中，感受古典文學的魅力，認識英雄本色吧!</p> <p class="ql-block">老師推薦語:</p><p class="ql-block">《俗世奇人》從不同角度展現了清末民初天津衛(wèi)的地域風貌、風土人情、生活風尚和中國民間文化的精巧技藝，書中每一位“奇人”都有自己的獨門絕技，快去和各種身懷絕技的奇人交朋友吧。</p> <p class="ql-block">老師推薦語：</p><p class="ql-block">老師給大家推薦的好書<span style="font-size:18px;">是許地山的散文集《</span>落花生》，他以樸實誠摯的語言描繪生活、感悟世界，營造清新詩意的氛圍，飽含智慧與哲思。他執(zhí)教南洋的生活經歷，又使他的作品富有奇特的異域情調。他的散文像山林間的清泉一樣，為一代又一代人的靈魂帶來滋養(yǎng)與甘甜。</p> <p class="ql-block">老師推薦語:</p><p class="ql-block">讀書時，愿你在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。我想說的是：看到這本充滿童話的擺渡船兒童文學讀本《鏡子的秘密》時，我的內心被觸動了，仿佛一切停留在童話里。每個板塊都溫暖而又令人好奇，很是吸引人。</p> <p class="ql-block">老師推薦語:</p><p class="ql-block">“兔兔的古代求生記”系列圖書包括夏商篇、西周篇、春秋篇、戰(zhàn)國篇等共12冊。本系列圖書圖文并茂地講述歷史知識。請同學們翻開書本，和主人公一起身臨其境看歷史，在輕松有趣的閱讀中學習成語、歷史典故，掌握大語文時代的學習密碼吧！</p> <p class="ql-block">你看！同學們手捧書本，無論是在閱讀氣氛濃厚的教室，還是舒適安靜的圖書館，亦或是與大人一起共享讀書的樂趣，孩子們都能沉浸書海，他們著迷的樣子是全世界最迷人的風景。</p> <p class="ql-block">精美直觀、開放多元的手抄報和思維導圖、認真書寫的讀書筆記，為閱讀助力，為寫作導航，為學習語文夯實基礎，也拓寬了同學們的視野，最大限度地提升了同學的思維發(fā)展。</p> <p class="ql-block">有的同學還精心的制作了好書推薦視頻，把他最喜歡的書推薦給更多的同學去閱讀，分享讀書的快樂和收獲。</p> <p class="ql-block">教師們還適時根據班級閱讀開展情況，進行了課間讀書交流、課上指導閱讀等活動。</p> 漂流書目塔平臺 共享知識拓視野 <p class="ql-block">結合學?！皥D書漂流活動”，五年級七個班級開展了“好書在漂流”活動。利用課間碎片化時間和閱讀課展開閱讀。一本圖書在不同班級、不同孩子之間流轉，發(fā)揮了最大的作用；不同類型的書籍，也讓同學們獲得了不一樣的收獲，也得到了更多的讀書樂趣。</p> <p class="ql-block">讀漂流書感言:</p><p class="ql-block">漂流書，給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ．斘疫x擇一本自己喜歡的書籍并且仔細閱讀后， 我會不由自主地想要與其他同學分享我的讀書體驗。看到其他同學為這本書寫的讀后感， 我對這本書有了更深的了解。</p> <p class="ql-block">讀漂流書感言:</p><p class="ql-block">漂流書，讓我跨越時間和空間的界限，與不同背景、不同經歷的人共享閱讀的樂趣和書籍中的智慧。參與漂流書活動，不僅能享受到閱讀的愉悅，還能在心靈上獲得豐富的收獲。同時，漂流書活動也讓人意識到書籍的珍貴和共享的價值，每一本書都是人類智慧的結晶，通過共享，這些智慧得以更廣泛地傳播和傳承。</p> 盡情遨游書海? ?“獨”享閱讀樂趣 <p class="ql-block">每位同學除了完成必要的閱讀任務外，還拿起自己喜歡的書籍津津有味地獨享讀書帶來的快樂和滿足，盡情遨游書海，汲取知識。</p> <p class="ql-block">一書一世界，一卷一洞天。孩子們徜徉在浩瀚的書海中，品味大千世界的悠然妙趣，愿他們與好書為伴，為生活增色，在充滿書香墨趣的閱讀中，遇見更美好的自己！</p> <p class="ql-block">編輯:杜芳玲</p><p class="ql-block">圖片:五年級語文老師</p><p class="ql-block">校對:靳曉婷 桑梅竹</p><p class="ql-block">審核:趙青俊</p>