<p class="ql-block"> 單莉霞，全國優(yōu)質(zhì)課特等獎、全國“一師一優(yōu)課”活動“優(yōu)課”、中原名師、河南省名師、河南省骨干教師、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省教學標兵、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎、開封市五一勞動獎章、開封市骨干教師、開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)質(zhì)課一等獎。</p><p class="ql-block"> 今天很榮幸聽她講了教學成果的內(nèi)涵、特征和分類，其中立德樹人、培根鑄魂是根本；從五個方面講了教學成果的評審要求；還有獲獎教學成果的特點分析，以及教學成果獲獎的立足點……給我們以后的職業(yè)生涯點亮了明燈！是我們學習的榜樣！</p> <p class="ql-block"> 趙麗霞，中學高級教師，河南省鄭州市教育局教學研究室地理教研員。全國優(yōu)秀地理教育工作者、河南省學科帶頭人、鄭州市學術(shù)技術(shù)帶頭人。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)基于真實情境的跨學科主題活動設計，從新課程實施的要求，跨學科主題活動設計路徑，跨學科主題活動設計案例三個方面娓娓道來，我們聚精會神聽得意猶未盡！讓我們明白了史地生不分家，教學要以真實情境為導不僅教會學生知識，更重要的是讓學生學會技能，深入影響孩子的價值觀！跨學科要求我們不僅僅要做地理老師更要做全科教師，以便領(lǐng)悟到地理就是賞天地之美，析萬物之理！知理、明理、致用！</p>