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“國培計(jì)劃（2024）”——海南省中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)（小學(xué)語文）活動紀(jì)實(shí)

昌江黎族自治縣紅田學(xué)校德育室

<p class="ql-block">　　在這個(gè)金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們有幸參與了一場教育的盛宴——“國培計(jì)劃（2024）”小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動。在“國培計(jì)劃”的引領(lǐng)下，海南省各個(gè)市縣的小學(xué)語文骨干教師紛紛相聚文昌，投身于這場教育的盛宴中。我們不僅有機(jī)會聆聽來自教育界的專家學(xué)者的精彩講座，還能與同行們進(jìn)行深入的交流與探討，共同分享教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)?！皣嘤?jì)劃（2024）”為海南省小學(xué)語文骨干教師們搭建了一個(gè)提升自我的平臺，為期一周的培訓(xùn)活動（2024年11月2至11月8日），如同一盞明燈照亮了我們前行的道路。</p> 一、開班儀式 <p class="ql-block">　　2024 年 11月 2日上午，培訓(xùn)拉開了帷幕。懷揣著對知識的渴望和對教育事業(yè)的熱愛，我們齊聚一堂。出席本次開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有海南省教育研究培訓(xùn)院教師教育部副主任朱文武主任，華中師范大學(xué)培訓(xùn)中心培訓(xùn)三部副部長尹達(dá)。開班儀式上，尹達(dá)副部長和朱武文主任分別為此次開班致辭。領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望和鼓勵，讓我們深感責(zé)任重大，也充滿了學(xué)習(xí)的動力。</p> 二、專題講座 <p class="ql-block">　　在接下來的幾天里，一場場精彩的專題講座如同一頓頓精神大餐。專家們以深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地為我們解讀了教育教學(xué)的新理念、新方法。從語文課程標(biāo)準(zhǔn)的深入剖析，到教學(xué)策略的創(chuàng)新探索；從課堂管理的藝術(shù)，到學(xué)生評價(jià)的多元化，每一個(gè)講座都讓我們深受啟發(fā)，不斷思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。</p> <p class="ql-block">　　11月 2日上午，趙娜老師關(guān)于“語文教師的學(xué)科素養(yǎng)與課堂落實(shí)”的專題講座，從當(dāng)前教育問題切入，一針見血，引人深思。她細(xì)致剖析教師專業(yè)能力的五個(gè)層次，讓我們對自我成長有了更清晰的認(rèn)識。更令人印象深刻的是，趙老師強(qiáng)調(diào)教師素養(yǎng)對教育質(zhì)量的決定性作用，這一觀點(diǎn)如明燈般照亮我們的教育之路。最后，她聚焦于語文教學(xué)，提出“重在落實(shí)”的核心理念，為我們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴指南。</p> <p class="ql-block">　　11月2日下午，楊小軍老師關(guān)于“洋溢生命活力的漢語教學(xué)”讓人深受觸動，收獲滿滿。楊老師從有溫度的識字教學(xué)講起，讓我們深刻體會到漢字背后蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和情感價(jià)值。緊接著，她通過有情趣的閱讀教學(xué)，激發(fā)了我們對文學(xué)作品的熱愛與探索。最后，她細(xì)致入微地介紹了有方法的習(xí)作教學(xué)，為我們提供了實(shí)用的教學(xué)策略和技巧。</p> <p class="ql-block">　　11月3日上午，楊小軍老師關(guān)于“課程標(biāo)準(zhǔn)中的“變”與“不變”——新課標(biāo)的突破與應(yīng)用”的精彩講座讓我們更加清晰地了解課程標(biāo)準(zhǔn)中的變與不變，其中“變”體現(xiàn)在課程目標(biāo)更注重素養(yǎng)的融合發(fā)展，從單一知識技能向綜合素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，讓我們明白培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的重要性。而不變的是對語文基礎(chǔ)知識和基本能力的重視，如識字寫字、閱讀寫作等，這讓我們知道根基不能丟。對經(jīng)典文化傳承的堅(jiān)持不變，告訴我們要讓學(xué)生在優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，無論標(biāo)準(zhǔn)如何變，都要守住語文的核心價(jià)值。這些收獲指導(dǎo)我們更好地開展語文教學(xué)與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　11月3日下午，關(guān)于“新課標(biāo)引領(lǐng)下的小學(xué)語文單元整體備課實(shí)施策略”的講座，李少珍老師從單元整體教學(xué)的概念、新課標(biāo)引領(lǐng)下小學(xué)語文單元整體備課原則、新課標(biāo)引領(lǐng)下小學(xué)語文單元整體備課策略、小學(xué)語文單元整體設(shè)計(jì)案例四個(gè)方面展開自己的講座內(nèi)容。讓我們明白了該怎么去備課，為我們今后的教學(xué)工作指明了方向，我們收獲的不僅是方法，更是一種對教學(xué)的深度理解，感謝李老師的精彩講座。</p> <p class="ql-block">　　11月4日上午，關(guān)于“教師形象與學(xué)校工作禮儀”的講座，梁志群老師從當(dāng)前的社會背景為切入點(diǎn)，從教師形象與學(xué)校管理工作禮儀兩個(gè)方面做了詳細(xì)而生動的闡述。以自身的工作、生活經(jīng)歷與我們分享了國內(nèi)外的教育觀點(diǎn)及教育事例，從教師形象角色定位、具體內(nèi)涵、師德失范案例枚舉、師德師風(fēng)素養(yǎng)提升、禮儀問題與實(shí)際操練等方面作了精彩的詮釋與講解。從古今的歷史變遷到中外的文化差異，從理論的奠基到滲透生活的智慧，梁老師娓娓道來，侃侃而談，讓我們感受到了一位高校資深教師的淵博學(xué)識與翩翩風(fēng)度。</p> <p class="ql-block">　　11月4日下午，“堅(jiān)守初心，砥礪前行”專題講座中，張文玉老師結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，從課堂管理、教材鉆研、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的闡述，分享了自己在教育教學(xué)工作中一些做法、感悟和思考，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)、借鑒和指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block">　　11月6日上午，“海南自貿(mào)易港建設(shè)與教師法制意識培養(yǎng)”專題講座中，常健老師深入講解了海南自貿(mào)易港的發(fā)展。常老師用生動的案例，風(fēng)趣幽默的語言解讀海南自貿(mào)易港建設(shè)，讓我們了解到國家對海南的發(fā)展目標(biāo)和政策優(yōu)勢。通過這些生活案例，老師們更加深刻地理解了海南自貿(mào)易港建設(shè)的意義和價(jià)值。常老師還給培訓(xùn)老師講解了教師法制意識培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。常老師用生活中真實(shí)案例給老師闡述了知識點(diǎn)，提醒教師在日常教學(xué)工作中，與學(xué)生、家長的溝通中都要依法行事。</p> <p class="ql-block">　　11月6日下午，“基于單元整體教學(xué)的小學(xué)語文連貫實(shí)踐活動設(shè)計(jì)策略”專題講座，林尤雄老師主要從單元整體教學(xué)的基本模式、連貫實(shí)踐活動的課堂價(jià)值、連貫實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)策略三個(gè)方面來闡述，林尤雄老師的講座如一盞明燈照亮了我們前行的路。這些策略對于基于單元整體教學(xué)的小學(xué)語文連貫實(shí)踐活動有著深刻的啟示。愿我們帶著這些寶貴的方法回到各自的崗位，將其融入教學(xué)，讓我們的課堂更加精彩。</p> <p class="ql-block">　　11月7日上午，“新課標(biāo)背景下教學(xué)方式的變革”專題講座中，黃敏老師主要分為以下四個(gè)部分展開：一、“新課標(biāo)”變革的歷史背景及意義；二、新時(shí)代賦予“新課標(biāo)”的特殊歷史使命；三、“新課標(biāo)”的變革教師教育教學(xué)方式的只要形式；四、新時(shí)代語文教師教什么？怎么教？黃敏老師的精彩分享，讓我們在教學(xué)之路上不再迷茫。</p> 三、訪校探課 <p class="ql-block">　　11月5日早上，我們來到了頗有文昌文化底蘊(yùn)的文昌市第三小學(xué)，有幸聽到了符丹慧老師給我們帶來的習(xí)作示范課。符丹慧老師給我們講授的是六年級上冊的一篇作文——《筆尖流出的故事》。課上她先出示導(dǎo)讀頁，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)；緊接著讓學(xué)生朗讀教材，明確寫作要求，通過預(yù)學(xué)交流、互助合學(xué)、點(diǎn)撥展學(xué)等三個(gè)環(huán)節(jié)為我們帶來她的習(xí)作教學(xué)課例。</p> <p class="ql-block">　　11月5日下午，我們輾轉(zhuǎn)來到了文昌市第二小學(xué)。我們觀摩了邢雪老師精心準(zhǔn)備的一堂習(xí)作課——《續(xù)寫故事》。在這短短一節(jié)課的時(shí)間里，邢老師讓學(xué)生清楚誰、在哪里、干什么，通過做、說、想三個(gè)方面，合理地續(xù)寫李曉明的生日如何過。觀摩課結(jié)束后，國培組的學(xué)員老師們積極互動交流，并分享了他們觀課后的心得體會。</p> 四、集中研討 <p class="ql-block">　　11月6日下午，各組分別進(jìn)行了精彩的“大單元設(shè)計(jì)”交流會，會上，老師們不僅分享了設(shè)計(jì)理念和方法，還展示了一些生動具體的實(shí)踐案例。這些案例涵蓋了不同年級、不同文體、不同主題的語文單元設(shè)計(jì)，每個(gè)案例都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和對學(xué)生需求的精準(zhǔn)把握。通過這些案例，我更加直觀地了解了語文單元設(shè)計(jì)的實(shí)際操作過程，也獲得了許多實(shí)用的教學(xué)資源和技巧。</p> <p class="ql-block">　　為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，11月7日下午，老師們相聚在一起，舉行了“閱讀的力量——兼談教師的閱讀與專業(yè)發(fā)展”為主題的閱讀分享會。每個(gè)小組的發(fā)言都像璀璨的星光，照亮了我們對教師閱讀與專業(yè)發(fā)展的理解之路。希望通過這次小組研討，我們能將閱讀融入日常教育工作，持續(xù)推動自身專業(yè)發(fā)展。</p> 五、結(jié)業(yè)典禮 <p class="ql-block">　　“回首來時(shí)路，郁郁滿芳華?！币换窝?，為期7天的培訓(xùn)悄然離去。11月8日上午，我們舉行了結(jié)業(yè)儀式。流程有：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書、頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書、小組展示。本次小組展示在大家的共同努力下取得了圓滿成功，不僅為觀眾帶來了一場視聽盛宴，也增進(jìn)了友誼。</p> <p class="ql-block">　　每一段旅程都有起有落，但重要的是始終懷抱希望，向前邁進(jìn)——相信明天會更好! 通過為期一周的“國培計(jì)劃”讓我們深刻理解了新課標(biāo)理念，提升了教學(xué)技能和思想認(rèn)識。專家們的精彩講座和同行們的交流互動，讓我們受益匪淺。我們將把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多力量。</p> <p class="ql-block">制作小組：國培第十二組</p><p class="ql-block">圖片提供：國培項(xiàng)目組</p><p class="ql-block">文字編輯：凌森梅</p><p class="ql-block">制作編排：凌森梅</p><p class="ql-block">內(nèi)容審核：國培項(xiàng)目組</p>