<p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)充滿好奇與探索的時(shí)代，小學(xué)科學(xué)教育扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅為孩子們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，更是點(diǎn)燃他們心中科學(xué)夢(mèng)想的火種。2024年11月8日至9日，旬陽(yáng)市“國(guó)培計(jì)劃（2024）”小學(xué)科學(xué)學(xué)科第一期主題研修活動(dòng)在旬陽(yáng)市城關(guān)三小進(jìn)行?；顒?dòng)開(kāi)始前，師訓(xùn)中心康寶琳老師對(duì)本期活動(dòng)進(jìn)行了具體安排。</p> 學(xué)習(xí)：汲取智慧，汲取教學(xué)靈感 <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)過(guò)程中，教材解讀是教師上好一節(jié)課的前提。陳辛欣校長(zhǎng)和楊傳旭校長(zhǎng)分別對(duì)教科版一年級(jí)上冊(cè)進(jìn)行了深度的教材解讀。陳校長(zhǎng)分別從新教材的編寫(xiě)理念和特色、新教材內(nèi)容解讀、新教材教學(xué)建議三方面全面講解，重點(diǎn)對(duì)《周圍的植物》一單元進(jìn)行充分解讀，從學(xué)生自主分享到教師創(chuàng)設(shè)情景帶到校園里觀察，在此期間又滲透不同植物的外貌，植物生長(zhǎng)環(huán)境等等，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到教材解讀的重要性，以促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷提高。最后陳校長(zhǎng)在對(duì)新教材的教學(xué)建議中說(shuō)到：“不要把科學(xué)觀念等同于科學(xué)知識(shí)”，在今后的教學(xué)中陳校長(zhǎng)也希望大家學(xué)有所思，不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)是一門(mén)涵蓋范圍很廣的學(xué)科，需要教師在日常教學(xué)中潛移默化地形成學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)，這就對(duì)教師的常態(tài)化教學(xué)提出很高的要求，天寧區(qū)支教團(tuán)隊(duì)崔老師就“如何落實(shí)每一節(jié)常態(tài)課”向我們講解了課堂整體的教學(xué)思路。在課堂教學(xué)中，要扎實(shí)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展，如創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景從而激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī)，注重科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等等。崔老師細(xì)致入微的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)講解，發(fā)人深省。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)核心素養(yǎng)分別是：科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任。楊校長(zhǎng)在對(duì)教材的基本框架中說(shuō)到：“單元小結(jié)就是落實(shí)科學(xué)觀念素養(yǎng)目標(biāo)的顯性體現(xiàn)”。就小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)《我們自己》一單元為例：從單元的整體把握，到教學(xué)目標(biāo)的制定，再到課文各結(jié)構(gòu)中的使用細(xì)致入微的為學(xué)員們進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。</p> 實(shí)踐：知行合一，探索教學(xué)新路徑 <p class="ql-block ql-indent-1">陳校長(zhǎng)執(zhí)教的《給植物畫(huà)張“像”》一課，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出了什么叫做把課堂還給學(xué)生。整堂課中陳校長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)游戲的教學(xué)情景，從第一關(guān)觀察吊蘭的特征，到第二關(guān)說(shuō)更多植物的特征，再到最后的給植物畫(huà)張“像”，生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，細(xì)心準(zhǔn)備的教學(xué)用具，不僅是學(xué)生，更讓在場(chǎng)的所有老師都體會(huì)到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">小學(xué)科學(xué)課程，作為一門(mén)探究性、實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，課程大部分的時(shí)間需要學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)而去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，才能將科學(xué)知識(shí)在生活中得以應(yīng)用?！队螒蛑械挠^察》一課中，楊校長(zhǎng)充分向我們展示了實(shí)踐活動(dòng)的重要性，通過(guò)一個(gè)游戲三種規(guī)則，讓學(xué)生親身感受感覺(jué)器官之間的相互配合能幫助我們更加容易抓到尺子。最后，楊校長(zhǎng)留下了另一個(gè)課后活動(dòng)，讓學(xué)生在課后的游戲中發(fā)現(xiàn)用到了哪些感覺(jué)器官。</p> 收獲：滿載而歸，照亮未來(lái)之路 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，康老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，也對(duì)參與本次活動(dòng)的老師們表達(dá)了殷切的期望?！靶W(xué)科學(xué)國(guó)培計(jì)劃”不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，更為孩子們的科學(xué)夢(mèng)想插上了翅膀，這些懷揣著科學(xué)夢(mèng)想的孩子們將是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)鋪就一條充滿希望和夢(mèng)想的科學(xué)之路！</p>