<p class="ql-block"> 雪花片是幼兒園里常見的低結(jié)構(gòu)材料，幼兒可以在自由拼插中自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)造，拼出豐富多彩的造型，從而提高想象力，促進動作及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。升到中班以后，小朋友們發(fā)現(xiàn)班級里有很多的雪花片，不同的顏色放在不同的盤子里，為孩子們的搭建提供了豐富的材料！</p> 認識雪花片 <p class="ql-block">1.自主探索，數(shù)數(shù)雪花。</p> <p class="ql-block">2.交流探索結(jié)果</p> <p class="ql-block"> “老師，雪花片花瓣有8個?！薄安粚?，不對，有10個?！?“老師我也不知道有多少個?！薄睘槭裁磿?shù)不清楚呢？”“我忘記我從哪里開始數(shù)的了”“怎樣可以記住從哪里開始數(shù)的呢？”</p> <p class="ql-block"> 這是一次很好的教育契機，從認識雪花片的顏色、形狀到知道花瓣和齒口的數(shù)量，小朋友通過發(fā)現(xiàn)問題到主動嘗試解決問題；在數(shù)的過程中，小朋友探索發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，將數(shù)學經(jīng)驗融入其中，從而促進了建構(gòu)游戲的發(fā)展。</p> 初探圖形拼插 <p class="ql-block"> 認識雪花片后，小朋友們興趣愈發(fā)濃厚，每個人拼插雪花片的方式也各不相同，以“兒童教兒童”的方式，小朋友在集體面前大膽分享了他們拼插雪花片的方法。</p> <p class="ql-block">一字插：將雪花片一個一個地連接起來，形成“一”字形。這時可以引導小朋友們按照顏色來排列組合，再慢慢組合成一些簡單的圖形。這是小朋友們拼插的小火車</p> <p class="ql-block">十字插：從中心向周圍連接，形成“十”字形；十字插的疊加也可以變成一朵“雪花”。</p> <p class="ql-block">花型插：取一個雪花片將每個切口處接插一片雪花，形成花形。</p> <p class="ql-block">圍合插：一個一個首尾相接是圍合連接。在圍合插的技法上，也可以讓孩子充分的發(fā)揮想象，制作他們喜歡的圖形，比如花籃、風車、菠蘿等，讓雪花片成為孩子認識物體標識的一個窗口。</p> <p class="ql-block">教師反思：</p><p class="ql-block"> 隨著孩子年齡的增長和經(jīng)驗的積累，小朋友在認識圖形的基礎(chǔ)上，慢慢滲透立體圖形的概念，將“正方形”延伸成“正方體”，將“圓形”延伸成“圓柱體”，孩子有了這個概念之后，再讓他們嘗試搭建“房子”等其他建筑物。</p> <p class="ql-block">問題二：“圖形怎么拼？”</p><p class="ql-block">在觀察小朋友建構(gòu)行為的過程中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在拼搭的形狀不一樣，因此老師利用活動后的時間和小朋友進行了對話。</p> <p class="ql-block">2.初次嘗試</p> <p class="ql-block"> 3、再次嘗試</p> 經(jīng)驗遷移——圖形變變變 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“孩子們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的?！蹦敲矗?gòu)的主題應(yīng)該來源于孩子們的想法，來源于孩子們?nèi)粘５纳睢?lt;/p> 我的設(shè)計 作品欣賞 <p class="ql-block"> 在掌握了雪花片的拼搭技巧之后，小朋友們躍躍欲試，一起來欣賞我們的拼搭成果吧！</p> <p class="ql-block">國旗</p> <p class="ql-block">機器人</p> <p class="ql-block">柿子樹</p> <p class="ql-block">小推車</p> <p class="ql-block">各種各樣的車</p> 活動小結(jié) <p class="ql-block"> 小小的雪花片在小朋友靈巧的小手中變幻成為形態(tài)各異的物品，在拼搭過程中，不僅能夠滿足小朋友的想象力，并且也能推進幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，讓小朋友們在玩雪花片的過程中享受到創(chuàng)作的快樂，提升自我效能感和自信心。</p>