<p class="ql-block"> 玉不琢不成器?！币惶煤谜n也需要老師的精心研磨。11月8日上午，小店區(qū)第二聯(lián)片舉行了“思政引領，構(gòu)建大單元”探索“尊重、激活”型課堂科學教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次參加研磨活動的做課教師是大馬小學的郝蘊老師和八一小學的孟夢老師。郝蘊老師展示的是四年級上冊第三單元《摩擦力》一課，郝老師從學生生活中常見的現(xiàn)象出發(fā)，引出摩擦現(xiàn)象，研究了摩擦力的產(chǎn)生條件。通過組織學生小組活動，填寫實驗報告單，學生探究了摩擦力的秘密。整堂課學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 孟夢老師展示的二年級上冊第三單元《形狀改變了》一課，課堂一開始，孟老師為學生創(chuàng)設了布置背景墻的情境，引出了氣球的形狀發(fā)生變化是因為受到了扭的力，激發(fā)了學生的學習本課的興趣。然后出示生活中常見的一些物體，讓學生做一做，改變它們形狀，學生明白了力可以改變物體的形狀。接著是讓學生分小組做實驗，通過畫一畫、寫一寫、說一說的活動，學生對力能改變物體的形狀有了更直觀的認識。整堂課以學生自主活動為主，尊重學生的個性體驗，思政教育的滲透不著痕跡。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束后，兼職教研員韓榮老師帶領大家圍繞本次教研的主題進行了研討活動。首先，兩位做課老師談了各自的設計思路。然后。老師們針對這兩位老師的講課情況開展了評課議課活動。</p> <p class="ql-block"> 這次教研活動，為教師們創(chuàng)造了交流學習的機會，更新了老師們的教學理念，提高了老師們駕馭課堂的能力。同時，熱烈的研討活動能激勵教師探索新教法，不斷打造“尊重、激活”型課堂。</p>