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逐光前行，行以致遠(yuǎn)——茂名市第五批（2024-2026）名校（園）長、名教師、名班主任工作室主持人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)第二天

呆木??萌新??

<p class="ql-block">“取經(jīng)問道，步履不?！?，2024年11月9日，在茂名市教師發(fā)展中心培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人伍云昌同志的帶領(lǐng)下，茂名市第五批（2024—2026）名校（園）長、名教師、名班主任工作室主持人等一行人，相繼來到了廣東高州中學(xué)、茂名市東灣學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀與學(xué)習(xí)。</p> 參觀環(huán)境 廣東高州中學(xué) <p class="ql-block">在廣東高州中學(xué)李文聰主任、曹銘珍副主任的陪同下，我們參觀了學(xué)校的整體環(huán)境，走過了狀元橋，走在了綠樹成蔭的校園小路，無不感嘆高州中學(xué)校園的美麗與舒適。</p> <p class="ql-block">參觀途中，李主任和曹副主任還耐心地為我們講解了高州中學(xué)的發(fā)展歷史、教育理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，介紹了學(xué)校的校園文化建設(shè)。</p> <p class="ql-block">環(huán)境是無聲卻有效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。 “人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也塑造人”，高州中學(xué)努力創(chuàng)建優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓學(xué)生在舉步抬頭間都感受文化、文明、美的熏陶，達(dá)到潤物無聲的育人效果。</p> <p class="ql-block">接著，李主任和曹副主任還帶領(lǐng)我們走進(jìn)高州中學(xué)里面的幾個(gè)名教師、名班主任工作室進(jìn)行實(shí)地觀摩，在這里，我們看到了名師、名班主任工作室團(tuán)隊(duì)在建設(shè)與發(fā)展期間取得的豐碩成果，感受到了名師、名班主任對(duì)建設(shè)工作室的用心付出和精心設(shè)想，堅(jiān)定了我們對(duì)以后工作室建設(shè)方向的信心。</p> 茂名市東灣學(xué)校 <p class="ql-block">走進(jìn)茂名市東灣學(xué)校，迎接我們的不僅是何軍健校長熱情的接待，還有一群文明有禮、自信大方的紅領(lǐng)巾講解員提供的生動(dòng)講解和參觀指引。</p> <p class="ql-block">伴隨著紅領(lǐng)巾講解員好聽的聲音，我們走在文化長廊上，欣賞了學(xué)生的書法作品，了解了東灣學(xué)校的特色課程建設(shè)，參觀了學(xué)校的心明書苑，感受到了書香校園的魅力！</p> <p class="ql-block">東灣學(xué)校致力于打造“滿滿書香氣，濃濃文化情”的校園環(huán)境，隨處可見學(xué)生們的書法和繪畫作品，把“此心安處是吾家”的東灣精神如春風(fēng)化雨一般，輕輕地播撒在每一位學(xué)生的心田。</p> <p class="ql-block">隨后，何校長也陪同我們參觀了茂名市譚海名教師工作室、廖雁名班主任工作室和廣東省林輝名班主任工作室等等。實(shí)地了解了這些工作室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、文化建設(shè)之后，我們對(duì)工作室的學(xué)員培訓(xùn)、管理、成長方向有了進(jìn)一步清晰的規(guī)劃，更明白了“做好頂層設(shè)計(jì)”的重要性。</p> 專題講座 <p class="ql-block">廣東高州中學(xué)、廣東省名班主任工作室主持人曹銘珍老師給我們帶來了《1+N培養(yǎng)發(fā)展模式，賦能學(xué)員成長——打造名班主任的搖籃》的專題講座，從工作室的簡況、定位、培養(yǎng)模式等方面出發(fā)，引導(dǎo)我們?nèi)绾卧诿鞔_定位中構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，完善機(jī)制的同時(shí)打造工作室的品牌特色，還從工作室成果、社會(huì)輻射等各方面闡述組建工作室、落實(shí)活動(dòng)任務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，最終在不斷深化研究中發(fā)揮工作室的輻射示范作用。</p> <p class="ql-block">下午，茂名市東灣學(xué)校的何軍健校長從辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等方面展開分享，讓我們對(duì)東灣學(xué)校的“潤心德育”以及“河灣課程”體系有了進(jìn)一步了解。</p> <p class="ql-block">何校長給我們闡述了《抓好四名工作室建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》的具體策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)校在工作室建設(shè)發(fā)展過程中要起到積極作用，通過加強(qiáng)名師工作室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，搭建互相交流、師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)等方法，盤活名師工作室的資源，從而更好地發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">在名校長、名教師、名班主任的工作室里，每一面墻都訴說著教育的故事，每一份材料都啟迪著教學(xué)的智慧，今天的參觀不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次心靈的觸動(dòng)。在各位名校長、名教師、名班主任的引導(dǎo)下，我們重新發(fā)現(xiàn)了教育的魅力。這一次的工作室之旅讓我們深刻體會(huì)到，每一位教師都能成為學(xué)生生命中的光。讓我們攜手同行，為孩子們的未來點(diǎn)亮更多的燈塔！</p>