<p class="ql-block ql-indent-1">為深入研究高中語文教學和整本書閱讀教學，茶陵二中課題組、株洲市梁晶語文名師工作室、醴陵市何鳴鏑高中語文名師工作室、株洲市一中語文教研組、醴陵市二中語文教研組于2024年10月15日在醴陵市二中開展了區(qū)域聯(lián)合教學研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動由醴陵市二中承辦，醴陵市一中、醴陵市二中、醴陵市三中、醴陵市五中、醴陵市青云中學、醴陵市建宸高級中學的青年教師參與了本次研訓。</p> <p class="ql-block"><b>第一篇 破冰交流，增進了解</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">醴陵市二中語文教研組組長謝雨晴老師主持破冰活動，工作室主持人梁晶老師重點介紹了株洲市梁晶高中語文名師工作室活動開展情況與工作成果，醴陵市二中何鳴鏑老師介紹了醴陵市高中語文名師工作室的創(chuàng)建情況，株洲市一中語文教研組組長楊宇獻老師、醴陵市二中語文教研組組長謝雨晴老師、茶陵縣二中語文課題組成員鄧瑤瑤老師分別就本校的語文教研工作進行了分享交流。破冰行動教研氛圍濃厚、和諧，增進了彼此的了解，激發(fā)了教師們的交流互學熱情。</p> <p class="ql-block"><b>第二篇 整本書閱讀教學，專家指導</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整本書閱讀教學一直是語文教學中的一塊“硬骨頭”，不少教師對此困惑頗多，本次教研活動針對株洲地區(qū)整本書閱讀的開展進行了重點研討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁晶老師做《整本書閱讀教學的現(xiàn)狀、做法與建議》專題講座。她對株洲地區(qū)高中語文整本書閱讀教學現(xiàn)狀做了大量的調(diào)研工作，掌握了第一手數(shù)據(jù)。通過一系列具體的整本書閱讀教學策略和措施分享，為參會老師提供了寶貴的實踐參考。在講座的尾聲部分，梁晶老師提出了一系列建議，為整本書閱讀教學的未來發(fā)展指明了方向。整場講座以其全面深入的剖析、務實有效的策略以及前瞻性的建議，讓參會教師深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動特邀專家、茶陵縣高中語文學科帶頭人、茶陵縣二中課題組組長段艷強老師做《縣域薄弱高中<紅樓夢>整本書閱讀教學實踐路徑探析》專題講座。段艷強老師從《紅樓夢》整本書教學的困境入手，從學生與老師兩個角度分析了整本書教學的困境。針對師生存在的困惑，段艷強老師給出了整本書教學的定位和原則。分享了自己《紅樓夢》整本書閱讀的教學進度，分階段進行教學。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在交流中，段艷強老師還分享了《“主題閱讀、讀寫結(jié)合”——<紅樓夢>之寶黛愛情》案例，從寶黛的愛情歷程入手，讓學生寫一寫寶黛之戀中哪個場景最觸動你，老師帶領學生回顧歷程。最后為我們解讀了寶黛悲劇的原因。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">段艷強老師的講座不僅是一場關于文學經(jīng)典的深入探討，更是一次教育理念與教學實踐的生動展現(xiàn)。段老師的講座是一場高質(zhì)量、高水平的學術盛宴，不僅讓與會的老師領略到了《紅樓夢》的文學魅力，也讓老師們對《紅樓夢》整本書閱讀教學有了更深刻的認識和思考。</p> <p class="ql-block"><b>第三篇 同課異構，名家點評</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，兩位老師針對高三小說閱讀復習展示了兩堂精彩的同課異構課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁晶高中語文名師工作室成員、株洲市一中高三備課組長夏曼老師執(zhí)教課題為《知人知面也知心——小說閱讀專題復習之揣摩人物的心理》，夏曼老師從高考真題入手，依次梳理考點，剖析典例，提煉方法，注重教考銜接，深入文本內(nèi)部，挖掘深刻內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">醴陵市二中正高級教師何鳴鏑老師評價夏曼老師的高三復習課“不爭而勝”“無用之大用”，她認為這堂課在深入剖析文本的過程中不急不緩，帶領學生體驗不同的人生，豐盈內(nèi)心世界，注重個人獨特的審美體驗，并且能夠緊密結(jié)合學生的生活實際和心理特點，激發(fā)學生們的情感共鳴，是一堂極具個人風格的優(yōu)秀復習課。</p> 圖片：劉煉美 文字：張 ? ?敉 審核：段艷強