愷來(lái)心理咨詢(xún)工作室的女孩????們愷來(lái)咨詢(xún)～馮愷 <p class="ql-block">原創(chuàng) 馮愷老師 愷來(lái)心理</p><p class="ql-block"> 2024年11月10日 </p><p class="ql-block"> 昨天是全國(guó)消防日，11月9日，愷來(lái)心理咨詢(xún)公司工作室也迎來(lái)了一批心中揣著小火苗的女孩們……</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)來(lái)工作室的女孩是八年級(jí)學(xué)生，由父母陪著一起前來(lái)。她的情況是會(huì)經(jīng)常莫名其妙的發(fā)燒，生病，但到醫(yī)院卻查不出真正的原因在哪。她自述自己脾氣火爆，一點(diǎn)就炸，經(jīng)常發(fā)火，生悶氣……在家庭關(guān)系的表述里面，她提到與媽媽關(guān)系較好，幾乎可以說(shuō)是無(wú)話不談。但與爸爸關(guān)系相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么融洽，討厭爸爸的大道理說(shuō)教，約束他人，不約束自己等一系列行為……對(duì)于她的生病，我們兩個(gè)在聊天過(guò)程中一起就《生命的重建》這本書(shū)里面的健康對(duì)照表做了探討與分析，好多點(diǎn)兒也引起了她的興趣，另外我們也玩了一把歐卡牌，看得出來(lái)，她對(duì)在卡牌中的情緒探索也頗有自己的理解……這是一場(chǎng)愉快的交流，這是一場(chǎng)沒(méi)有生悶氣、沒(méi)有發(fā)火、也沒(méi)有一點(diǎn)就炸的順利的溝通，當(dāng)然，還有很重要的一點(diǎn)，就是，在這樣的交流與溝通中，我們彼此建立了信任的關(guān)系，收獲到了想要的東西。</p><p class="ql-block"> 再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)孩子。第二個(gè)孩子家長(zhǎng)是空降，沒(méi)有預(yù)約直接領(lǐng)孩子上門(mén)過(guò)來(lái)。七年級(jí)的女孩。這個(gè)孩子頗有力量，且直接將力量外顯，與媽媽的對(duì)抗尤其明顯。母女倆會(huì)互相打斷各自的談話，誰(shuí)都不服的樣子。我先是與她母親溝通，之后再和她在沙盤(pán)室聊天。當(dāng)我告知她可以玩這些玩具的時(shí)候，她說(shuō)這個(gè)比較幼稚，她不喜歡，但她嘴里這樣說(shuō)著手卻一刻也不停地在沙架上翻找她喜歡的玩具……然后我們就她翻找出的玩具開(kāi)始了交流。有一個(gè)很有趣的細(xì)節(jié)是，她找出的一個(gè)彈吉它的、比較抽象的小人兒玩具與剛剛上一個(gè)來(lái)玩歐卡牌的孩子的一張牌巧合了……這忽然引起了她對(duì)歐卡牌的興趣，她想讓我跟她也玩一場(chǎng)歐卡牌，可惜的是第三個(gè)孩子的預(yù)約時(shí)間到了，正好我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間也到了……于是，她就和媽媽商量著兩人之間誰(shuí)留下來(lái)參加讀書(shū)會(huì)……這個(gè)孩子參加讀書(shū)學(xué)習(xí)的后續(xù)很有意思，在這里我就不詳說(shuō)了。她一個(gè)有意思的點(diǎn)是，當(dāng)她得知還有第三個(gè)孩子來(lái)的時(shí)候，非要等等看看……后來(lái)甚至都與第三個(gè)孩子成為了“聊友”……這個(gè)孩子的社交能力相當(dāng)突出，在和范老師互動(dòng)的過(guò)程中，我聽(tīng)到了她對(duì)范老師評(píng)價(jià)的這樣一句話，也很有意思，這句話和上次那個(gè)來(lái)工作室玩沙盤(pán)給我們?cè)敿?xì)講述動(dòng)物知識(shí)的6年級(jí)的男孩兒的話大致相同。那天那個(gè)男孩兒說(shuō)的是——我還從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師像你們這樣會(huì)這么喜歡聽(tīng)我說(shuō)這么多話……今天這個(gè)7年級(jí)小朋友是這樣說(shuō)的——我還從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)像這樣有童心的老師和我這樣來(lái)玩兒的！哈哈哈……聽(tīng)到孩子這樣的話，我心里曾經(jīng)升起的那個(gè)念頭再次冒出來(lái)，多希望我們的家長(zhǎng)在和孩子相處的過(guò)程中，也能夠得到孩子的認(rèn)同與肯定！</p><p class="ql-block"> 第三個(gè)孩子是9年級(jí)的學(xué)生。個(gè)子瘦瘦高高的，看起來(lái)很單薄的樣子，由媽媽陪同過(guò)來(lái)。這個(gè)孩子對(duì)文學(xué)書(shū)籍頗有興趣，閱讀也比較廣泛，會(huì)看一些懸疑破案內(nèi)容之類(lèi)的故事，很有自己的思想見(jiàn)地。我們?cè)谝黄鹜鏆W卡牌的過(guò)程中也對(duì)自我的內(nèi)在進(jìn)行了探索和挖掘。尤其是在談到感受表達(dá)的時(shí)候，她能夠很清晰地描述出自己內(nèi)在的情緒感覺(jué)，就著她的這份感覺(jué)，我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)與梳理。我們會(huì)談到與家長(zhǎng)的關(guān)系，與其他家庭成員的交流，也談到與同學(xué)相處的關(guān)系……當(dāng)然，還會(huì)談到關(guān)于霸凌的一些校園熱門(mén)話題。</p><p class="ql-block"> 我忽然有了一個(gè)奇怪的發(fā)現(xiàn)，今天來(lái)的三個(gè)孩子，雖然都是女孩子，但內(nèi)在卻有著強(qiáng)大的力量。她們對(duì)待校園霸凌有比較一致的看法，都有一種敢于表達(dá)、敢于抗擊的能力。她們?cè)趯?duì)待自我情緒調(diào)整上面，也有著比較相同的特點(diǎn)。情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)就炸，發(fā)火、生悶氣的時(shí)候，找不到合適的宣泄方法，有的會(huì)把情緒積壓在自己心里，于是各種生病癥狀就層出不窮，感冒、發(fā)燒、頭暈，頭痛等……有的會(huì)把情緒宣泄在自己身上，拿小刀剌自己，讓家長(zhǎng)看到了心疼不已又無(wú)可奈何……有人會(huì)把情緒宣泄在家庭里比較弱小的一方身上，比如弟弟妹妹身上，而這往往又會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題……太多太多的問(wèn)題借由孩子之身而呈現(xiàn)出來(lái)，太多太多的家長(zhǎng)被所謂的問(wèn)題孩子而折磨！殊不知，在這些問(wèn)題孩子的背后，站著的，正是有問(wèn)題的家長(zhǎng)，正是問(wèn)題的根源哪！</p><p class="ql-block"> 好多家長(zhǎng)，初來(lái)心理工作室時(shí)，是一萬(wàn)個(gè)想不通，孩子的問(wèn)題怎么能由我來(lái)解決改變呢？我學(xué)習(xí)能有什么用呢？</p><p class="ql-block"> 是啊，當(dāng)你被這些問(wèn)題無(wú)數(shù)次地折磨之后，當(dāng)你在無(wú)數(shù)次地自我質(zhì)問(wèn)的時(shí)候，終究會(huì)有一種感覺(jué)在心中升起——我得走出來(lái)，走出來(lái)才有可能解決困擾我的問(wèn)題！</p><p class="ql-block"> 對(duì)，我親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)你，帶著“走出來(lái)（家里)”再“走進(jìn)來(lái)（心理咨詢(xún)室）”的念頭，堅(jiān)持下去，嘗試下去，一定會(huì)有希望與收獲！</p>