<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 尋 訪 分 校 蹤 跡</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“農村分?！保涀鳛槌鞘姓６x予了分校的名稱，簡單地說就是在城市之外的農村地區(qū)再設置一所分校，讓正校不能容納的學生到農村繼續(xù)學習并參加農村的勞動。這一舉措是伴隨著“軍宣”“工宣”駐校尾聲而延續(xù)的一種中學教學形式。當然國家對于當時的時局可能有著更深層次的考量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老之愈至，懷念愈深。作為文革的一代，近日由幾個老同學提議去探尋分校故地。這自然是兼顧有懷念少年時的情懷與不羈，也有不舍分校的生活和趣致，更有尋想當時的模樣和作派……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天由我班當日的兩位女班長帶隊驅車憑導航直駛至廣州市第20中學分校——現(xiàn)為花都市赤坭鎮(zhèn)環(huán)山村。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">時值深秋，卻適逢陰天，秋風不起，秋陽不照，不久即抵達環(huán)山村委門樓。然而環(huán)顧四周，舉目蕭瑟，略無人處。同學先舉手機確認所處環(huán)山村，后思如何尋故址。正討論間，一小車徑直停于樓前，下來兩人，昂昂然村干部模樣。與之搭訕，一年齡大者手指不遠處：此即是也。我們旋即來到此處，只見有多間廠房，雜亂而無章，道路野草叢生，但毫無校舍之跡。幸此時遇到位于一條通往山林的檢查崗的老者。老者龔姓，與我輩年齡相仿。與之攀談良久，我們才大致確定此處就是分校原址。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不過舉目環(huán)視，與50多年前相比較，分校已無半點的原貌。方向不辨，位置不明，凹凸不清，完全沒有了原圖的俊秀委婉、差落有致和涇渭分明，代之而存的是破舊的廠房、殘損的墻體和雜亂的野草。忽然想起什么叫世事滄桑、歲月流轉、物換星夠，時代賦予的物質也會隨時代而變遷，擁有、失去、重新?lián)碛?。這是時間的流變和歲月的更替，更是時空的轉換！</span></p> <p class="ql-block">環(huán)山村委辦公樓</p> <p class="ql-block">同齡老者指點</p> <p class="ql-block">與村民確認后合影</p> <p class="ql-block">同學們言談之間順著可走的小徑尋覓，邊回想著過去在分校的往事：那個同學在村民家中人偷去母雞剛下的蛋，那溺亡的同學是誰，圍向村民售賣的甘藨……雖然身處分校故址卻沒有多少的親和力，可能因為舊景已不復存在，不觸景無法生情，只能閑談些瑣事，如那位老師對她如何好，那位老師又如何兇惡，那位同學如何調皮搗蛋，等等。</p> <p class="ql-block">步履沉重</p> <p class="ql-block">雜草小徑</p> <p class="ql-block">生無可戀，把樹來抱</p> <p class="ql-block">仔細再環(huán)顧四周，唯一能與舊日大致相符者乃校舍對立的山崗，然而桉樹已沒了蹤影，生成了更茂密的樹林。</p> <p class="ql-block">地無變新顏，又作新舊地；歲月不可追，宜留情誼長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年11月9日寫于廣州</p>