<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課程緣起</b></p> <p class="ql-block">學(xué)會“穿”是一種能力，一種“自己能做的事情自己做”的習(xí)慣，也是體驗成功和收獲自信的一種方式。讓我們一起走進(jìn)小2班，去看看孩子們，面對“穿”做了哪些挑戰(zhàn)？</p> <p class="ql-block"><b>穿的那點事兒</b></p> <p class="ql-block">故事要從一次午睡起床后說起…</p><p class="ql-block">?馬嘟嘟說：我不會穿衣服</p><p class="ql-block">?孫鳴辰說：“老師，我扣子扣不上</p><p class="ql-block">?胡若曦說：老師，我拉鏈不會拉</p><p class="ql-block">李?宸旭說：老師，我衣服怎么拉不上？</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">在一日生活中，我們會發(fā)現(xiàn)孩子常常會求助老師。孩子想要成為生活的主人，必須具備基本的生活自理能力，學(xué)會服務(wù)自己。因此，捕捉到孩子們的共性需求，在“穿衣服小風(fēng)波”的契機(jī)下，小2班萌娃們穿衣之旅開始了......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”起調(diào)查</b></p> <p class="ql-block">問題初現(xiàn)</p><p class="ql-block">為了更好的了解孩子們的穿衣問題與困難，我們展開了一次大討論。</p> <p class="ql-block">六六說：“扣子太小了，我扣不上?！?lt;/p><p class="ql-block">?小九說：“我的袖子總是不見了?！?lt;/p><p class="ql-block">?趙宇曦說：“我穿衣服很慢?！?lt;/p><p class="ql-block">孫鳴辰說：“奶奶說我穿得太慢，總是幫我穿好。”</p><p class="ql-block">?皮皮說：“我找不到衣服的頭在哪里?！?lt;/p><p class="ql-block">一苒說：“我會穿，我家里就是自己穿的衣服?！?lt;/p> <p class="ql-block">為了進(jìn)一步了解小朋友的穿衣情況，我們通過“親子問卷調(diào)查”了解小朋友穿衣服的實際問題。</p> <p class="ql-block"><b>親子問卷大調(diào)查：</b></p> <p class="ql-block"><b>問題呈現(xiàn) </b></p> <p class="ql-block"> 收集了親子問卷調(diào)查表后，我們針對調(diào)查表中反饋的情況以及日常觀察到的情況，進(jìn)行了問題整理：</p><p class="ql-block">?1.找不到衣服領(lǐng)口、不認(rèn)識衣服的正反面。 2.衣服不會翻面導(dǎo)致穿反、穿不上。</p><p class="ql-block">?3.不會拉拉鏈、扣扣子。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block">?教師應(yīng)“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法”，從小班幼兒入園初期幫助幼兒穿脫衣物到逐步引導(dǎo)幼兒習(xí)得穿脫衣服的方法，才能從根本提高幼兒的生活自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”探究竟</b></p> <p class="ql-block">各種各樣的衣服 </p><p class="ql-block">?了解衣服的特點是讓孩子們學(xué)會用不同方法進(jìn)行穿衣的前提，所以我們一起認(rèn)識了“各種各樣的衣服”。</p> <p class="ql-block"> 我的衣服，是沒有帽子的。</p> <p class="ql-block">我的是拉鏈的外套，我有帽子哦。</p> <p class="ql-block">我的是紐扣的外套。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>衣服上的“小秘密”</b></p> <p class="ql-block">雖然衣服是各種各樣的，但是其實它們也有很多相同的地方呢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">討論一：衣服上的洞洞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">衣服上有哪些“洞洞”呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?我們一起來認(rèn)識一下吧。</p> <p class="ql-block">小朋友??：衣服上面的洞洞叫“中洞洞”，下面的洞洞叫“大洞洞”</p><p class="ql-block">???：袖子上有兩個“小洞洞”，衣服上有4個洞洞呢？</p> <p class="ql-block">原來每件衣服上都有四個洞洞哦，而且每個“洞洞”都不一樣呢，穿衣的時候可不要找錯“洞洞”啦。</p> <p class="ql-block"><b>討論二：怎么分辨衣服的前面和后面呢？</b></p> <p class="ql-block">我的衣服前面是有拉鏈的，后面有帽子。</p> <p class="ql-block"> 我的衣服前面是有一只小獅子，背后有一只大獅子。</p> <p class="ql-block"><b>討論三：怎么分辨衣服的正反呢？</b></p> <p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)衣服的正面有口袋，反面有一個標(biāo)簽。</p> <p class="ql-block">我的衣服正面有小花，反面沒有小花。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block">?根據(jù)幼兒的“穿衣”問題組織幼兒對“衣服”進(jìn)行討論、探究，幼兒通過相互觀察、交流探索、經(jīng)驗分享發(fā)現(xiàn)衣服各個不同面的特點，增加了對衣服的認(rèn)知。認(rèn)識衣服各個部分后，孩子們對于自主穿衣服的興趣更加濃厚，幼兒能夠清晰地分辨衣服的正反、前后、里外、上下，并逐步學(xué)會了自主穿衣。</p> <p class="ql-block"><b>討論四：我來試試應(yīng)該怎么穿？</b></p> <p class="ql-block">??：我穿了好久了，手就是出不來。</p><p class="ql-block">??：繪本上有好辦法，我們?nèi)タ纯础?lt;/p> <p class="ql-block">孩子們在實踐中積極探討，怎樣才能快速學(xué)會穿衣小技巧呢？一起去繪本里看看吧。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">繪本中穿衣服的秘密</span></p><p class="ql-block">?原來繪本中有這么多好辦法，</p><p class="ql-block">?那現(xiàn)在讓我們來試試，</p><p class="ql-block">?這些方法好不好用，于是開始了第一次行動，</p><p class="ql-block">?我們是這樣做的：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">但，我們的問題初步出現(xiàn)了：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?1.我的袖子不見了！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?2.我衣服上的拉鏈拉不起來。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block">? 在學(xué)穿的初期，孩子們看了繪本學(xué)習(xí)后，開始嘗試穿衣服，并出現(xiàn)了一些小問題，一起來看看孩子們通過哪些方法解決問題吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”起行動</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">穿衣服的問題出現(xiàn)</span></p><p class="ql-block">?1.拉不起拉鏈。</p><p class="ql-block">?2.找不到洞洞，很用力都出不來。</p><p class="ql-block">?為此我和寶貝們進(jìn)行了二次穿衣服調(diào)查，了解我們現(xiàn)階段穿衣服存在的問題。問題集中在拉拉鏈、找袖口、衣服洞洞找不到。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">找洞洞的“小焦慮”</span></p> <p class="ql-block">通過集體活動，師幼互動，一同討論正確穿衣服的方法，如何能找到洞洞并穿好？</p> <p class="ql-block">??：要先把衣服整理好。</p><p class="ql-block">???：先進(jìn)大洞洞。</p><p class="ql-block">??：我記不住你們說的。</p> <p class="ql-block">我有一個好辦法，我們一起來學(xué)習(xí)穿衣服的兒歌這樣你們就能邊念兒歌邊學(xué)會穿衣服的方法了。</p> <p class="ql-block"> 我們按照兒歌和區(qū)域活動當(dāng)中多次學(xué)習(xí)，交流探索，經(jīng)驗分享發(fā)現(xiàn)衣服各個不同面的特點。</p><p class="ql-block">? <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 兒歌學(xué)一學(xué)</span></p><p class="ql-block">? 孩子們議論紛紛，似懂非懂，怎樣才能快速學(xué)會穿衣小技巧呢？借著一首短而有趣的穿衣兒歌，這樣大家就可以一邊說一邊學(xué)著穿啦！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”有所獲</b></p> <p class="ql-block"> 通過穿衣服的“初”嘗試和穿衣服的“再”嘗試，孩子們學(xué)會了穿衣服的方法，并深入探究攻克了拉拉鏈、找洞洞等等問題。通過一些問題及發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們都是穿衣服小能手。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課程反思</b></p> <p class="ql-block">一日生活皆課程，“穿衣”這件事是孩子們每天都會經(jīng)歷的事情，看似非常平常的一件小事，其實承載著孩子們的很多困惑。此次課程發(fā)生根據(jù)本班幼兒的年齡特點和內(nèi)在需求，捕捉共性問題，尊重個體差異，給予幼兒實踐空間。在穿衣服的過程中，鼓勵做力所能及的事；從探索中，找到適合自己的趣味穿衣好辦法；從“不會穿”到“會穿”且有趣；從“我會穿”到我會“我主動穿”。幼兒在這個過程中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、分享、交流，在原有的經(jīng)驗上都得到了發(fā)展，生活自理能力和自我服務(wù)能力有了大大的提高。</p>