<p class="ql-block">2024年11月3日，課題組成員圍繞《動物說話》教學設計展開研討。大家各自發(fā)表意見，綜合低段學生的特點，在創(chuàng)編課桌舞時，動作不要復雜，學生容易掌握，這樣使學生學習的興趣增加。</p> <p class="ql-block">《動物說話》是一首充滿童趣的兒歌。歌曲旋律簡單、節(jié)奏明快，歌詞模仿了不同動物的叫聲，生動形象地展現(xiàn)了動物們的可愛模樣。教材通過這首歌曲，旨在引導學生感受音樂的趣味性，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛。同時，歌曲也可以幫助學生認識不同的動物，了解動物的叫聲特點，增強學生對大自然的熱愛之情。</p> <p class="ql-block">2024年11月5日，在二（13）班的課堂上，進行第一次的磨課?！秳游镎f話》這首歌通過感興趣的動物的聲音吸引孩子們學習音樂的興趣。劉老師的課堂以生動有趣的教學方式，吸引孩子濃厚的學習興趣。先讓學生學習老師模仿動物的聲音和編創(chuàng)舞蹈律動，到讓學生根據(jù)給出的節(jié)奏型，創(chuàng)編舞蹈動作。學生參與度高，模仿著老師的動作，設計舞蹈動作。</p> <p class="ql-block">這次研討課也暴露一些問題：1、在教學過程中教師又讓學生創(chuàng)編的動作太大不適合課桌上活動；2、在學生根據(jù)歌曲創(chuàng)編課桌舞環(huán)節(jié)，思維有所限制，多數(shù)模仿的教師的創(chuàng)編過的動作。</p> <p class="ql-block">針對上一次研討課所暴露出的問題，劉老師進行了針對性整改。為促使學生的學習興趣，放手讓學生自由創(chuàng)編之前先講好創(chuàng)編要求，再一起表演學生創(chuàng)編的課桌舞動作。</p> <p class="ql-block">通過一段時間的學習，學生在創(chuàng)編、演唱技巧等方面均有顯著提升。他們能夠獨立為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，《動物說話》音樂課堂的教學效果顯著。</p> <p class="ql-block">學生在課堂中體現(xiàn)了小組合作，劉老師還請學生參與歌曲律動創(chuàng)編， 學生參與愉快的音樂律動中，邊唱邊跳。該課堂給孩子們帶來豐富多彩的音樂體驗。孩子們得到了團隊的協(xié)作能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">課后，科組老師及課題組成員對劉老師節(jié)課提出評價，肯定了劉老師這節(jié)課的教學成果，提高了學生的學習興趣和參與度。引導學生自主合作探索，取得了較好的教學效果。</p> <p class="ql-block">在今后的教學過程中，小學音樂課堂需踐行新課改教學理念，結(jié)合我們對課桌舞的創(chuàng)編并應用到我們的音樂課堂中，我們的教學手段就應該不斷的推層出新，采用靈活新穎的教學力式，在教學過程中彰顯音樂本色，讓學生在音樂學習中感受音樂的無窮魅力。</p>