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基于新課標下課堂教學改革的研究——文昌市中小學教師自主選學研修試點培訓項目

huangdy

<p class="ql-block"><b>　　為切實推進“雙減”背景下課堂教學改革，以生為本，將核心素養(yǎng)導向的新課標理念落實到課堂教學中，切實提升課堂教學品質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，2024年11月11日上午，國培計劃2024——海南省市縣中小學教師自主選學研修試點培訓項目在文昌市文城中心小學開展了“基于新課標下課堂教學改革的研究”主題研討活動。此次活動旨在通過深入的討論與交流，幫助教師們更深刻地理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，探索如何在新教材中有效地融入核心素養(yǎng)的培育，實現(xiàn)教學內(nèi)容與學生核心素養(yǎng)的有機結(jié)合，構(gòu)建一個以學生為中心，以學生學習為主導的課堂學習環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　第一節(jié)課是由文城中心小學李瑩老師執(zhí)教五年級《用字母表示數(shù)》一課，課的開始，李老師積極從生活入手，用撲克牌上的字母表示已知數(shù)，再到玩猜球游戲用字母表示不確定的數(shù)。接著創(chuàng)設情境用首位女性航天飛行工程師年齡關(guān)系吸引學生的注意力。從“記數(shù)”到用字母表示“未知數(shù)”。整個教學過程，從具體、確定的數(shù)到未知、不確定的數(shù)，理解用字母表示數(shù)的意義，體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。課堂練習設計有梯度，通過各種形式激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的自主性。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　第二節(jié)課由潭牛中心小學王雪莉老師執(zhí)教的五年級《植樹問題》，王老師首先通過復習一條線段有幾個端點再到復習平均分的知識，讓學生在已有的知識經(jīng)驗中學習新知識。在教學新授環(huán)節(jié)，王老師親切隨和的教態(tài)迅速拉近與學生的距離。這堂《植樹問題》課讓學生在實踐與探索中理解了數(shù)學知識，將抽象的數(shù)學概念具象化，讓他們感受到了數(shù)學源于生活又應用于生活的真諦。</b></p> <p class="ql-block"><b>參加本次活動的有:</b></p><p class="ql-block"><b>學科首席專家:吳元賢主任</b></p><p class="ql-block"><b>文城中心小學校長:王軒校長</b></p><p class="ql-block"><b>本次培訓班的60多名學員</b></p><p class="ql-block"><b>文昌市文城中心小學全體數(shù)學老師</b></p> <p class="ql-block"><b>　　課后，各位聽課老師針對兩節(jié)課進行交流討論，全體教師各抒己見，提出問題并且共同解決問題，分享好的教學方法。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　最后，吳元賢主任做最后總結(jié)，他給予兩位老師高度的評價。同時也為以后的教學中給出了寶貴的建議。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　通過這次活動，我們深刻認識到數(shù)學教學是一個不斷探索和實踐的過程。作為教師，我們需要不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學方法，關(guān)注學生的個體差異，努力提升教學質(zhì)量。同時，我們也要積極參與教研活動，與同行交流切磋，共同推動數(shù)學教學事業(yè)的發(fā)展。</b></p>