<p class="ql-block"> 浸潤書香，點(diǎn)亮人生之路；閱讀經(jīng)典，品讀百味人生。好書如同寶庫，每挖掘一次都有新的獲益?！段饔斡洝返膬?nèi)涵豐富，書中有曲折往復(fù)的取經(jīng)路，有千難萬險的山川峽，但只要堅持，“真經(jīng)”在前方閃耀光輝等著你。林州市開元學(xué)校五年級組開展了經(jīng)典名著《西游記》整本書閱讀系列活動?；顒又校瑢W(xué)們風(fēng)姿舞動，與西游明媚赴約，從書中汲取“真經(jīng)”……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 趣讀西游，閱見美好</b></p> <p class="ql-block"> “讀一本書，就是種一棵樹”，經(jīng)典書籍是文學(xué)瑰寶，其永恒的主題和經(jīng)典的人物形象引人深思，給人們警醒，使得學(xué)習(xí)之路開出希望之花，長出參天大樹。</p> 作品介紹 <p class="ql-block"> 《西游記》是中國古代長篇浪漫主義小說的杰作。它以豐富奇特的藝術(shù)想象，生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的藝術(shù)宮殿。書中主要寫唐僧西天取經(jīng)路上，先后收了孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚四個徒弟，并經(jīng)歷九九八十一難，終于取得了真經(jīng)，修成了正果。作品反映了現(xiàn)實(shí)社會的矛盾，通過取經(jīng)人和妖魔的斗爭及神佛與妖魔之間的關(guān)系，表現(xiàn)了人民群眾戰(zhàn)勝困難的樂觀精神和封建統(tǒng)治階級的腐朽。</p> 閱讀分享之思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子們用思維導(dǎo)圖編織出閱讀的錦緞，每一張思維導(dǎo)圖都是孩子們閱讀的見證，記錄著他們思維的成長。</span></p> 閱讀分享之人物書簽 <p class="ql-block"> 《西游記》中的每一個人物都是個性鮮明的。慈悲為懷的唐僧，神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚……孩子們用手中的畫筆繪制出自己最喜歡的人物，真是各有千秋。</p> 閱讀分享之手抄報 <p class="ql-block"> 書中的故事，每一個都十分精彩，引人入勝，同學(xué)們已被故事深深地吸引了！大家把自己從師徒闖難險途中獲得的思考，通過手抄報的方式展現(xiàn)，巧思滿滿！</p> 閱讀分享之讀書筆記 <p class="ql-block"> 自主閱讀下的獨(dú)立思考和主動表達(dá)是提升閱讀素養(yǎng)的主要行為。同學(xué)們堅持每日閱讀，展示讀書筆記，表達(dá)所思所感所得。閱讀留痕，在不斷流逝的光陰里，這些讀書筆記是學(xué)生未來生活里一份不可多得的精神財富。</p> 閱讀分享之趣談人物 <p class="ql-block"> 同學(xué)們表現(xiàn)得落落大方，聲情并茂；故事內(nèi)容有聲有色，豐富精彩，塑造出了一個個生動而又鮮明的角色。</p> 閱讀分享之讀后感受 <p class="ql-block"> 經(jīng)典書籍有歷史的傳承，有先人的哲思，有漢語言獨(dú)特的美，孩子們專注于閱讀名著，汲取經(jīng)典鴻篇巨著的營養(yǎng)，眼中迸發(fā)對知識的渴望，心中頓悟出生活的哲理，一篇篇感悟從孩子們的筆下傾瀉而出。</p> <p class="ql-block"> 通過對《西游記》不同形式的閱讀和詮釋，同學(xué)們更加全面的了解了這部名著的內(nèi)容，深刻理解了《西游記》豐富的內(nèi)涵。這是一次快樂讀書的耕耘與播種，是對讀書快樂之情的淋漓表達(dá)。這次的整本書閱讀活動，使孩子們開闊了眼界，鍛煉了動手、動腦的能力。用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”目標(biāo)的不斷邁進(jìn)！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">讀書使人心明眼亮。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> ——伏爾泰</b></p>