<p class="ql-block">秋風起兮，萬籟俱寂，綿綿手工情，一葉落，滿園秋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在這個五彩斑斕的季節(jié)里，我校一二年級舉辦了一場別開生面的秋天手工畫活動——“小手拾秋”。這不僅是一次學生創(chuàng)意的迸發(fā)，更是一場心靈與自然的對話。</p> <p class="ql-block">活動的籌備與策劃，一二年級語文教師傾注了大量的心血。從選址、材料的準備，到活動流程的設計，每一個細節(jié)都經(jīng)過反復推敲。我們希望通過這次活動，讓學生感受秋天的魅力，體驗手工繪畫的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們用靈巧的雙手，將秋天的元素——落葉、果實、蒲公英等，巧妙地融入畫作之中。</p> <p class="ql-block">有的用色大膽，明黃紅艷燃燒在秋的田野上，熱烈而寧靜；</p> <p class="ql-block">有的創(chuàng)意新穎，把秋天萬物奇妙組合起來，充滿個人的獨特風格。</p> <p class="ql-block">有的線條細膩，展現(xiàn)出秋天的靜謐和諧，讓人沉醉不已；</p> <p class="ql-block">一幅幅畫作不僅僅是一種藝術創(chuàng)作，也是對秋天最美的詮釋，更是一種熱愛大自然的情感傳遞。</p> <p class="ql-block">通過“拾秋”活動的探究，對學生來說既是對美的追求，也是對學科融合理念的一次嘗試和踐行。語文，這門承載著深厚文化底蘊的學科，與美術，這個充滿創(chuàng)造力的領域，碰撞出不一樣的火花。</p> <p class="ql-block">語文與美術的融合，并非簡單的“1+1”，而是一種深度的交融。文字中蘊含著畫的意境，畫作中流淌著詩的韻味。</p> <p class="ql-block">當學生在學習《秋天》時，不再是單一的朗誦“一片片葉子從樹上落下來”，而是撿起它們，變成畫，感受“秋天來了”的意境；在欣賞梵高的《向日葵》時，他們不僅僅是在看一幅畫，更是在讀一首詩，感受生命的熱情與力量。</p> <p class="ql-block">展望融合教育的未來，我們充滿期待。在學科融合的路上，我們相信，每一個學生都能找到自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。八一學校所有教育者，也將不斷探索，讓學科融合的理念在我們的校園生根發(fā)芽，開出更加絢爛的花朵。 </p>