<p class="ql-block"> 2024年11月8日，馬山縣縣城七所小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師近百人，懷著對教育事業(yè)的熱情與期待，踏上了前往南寧市濱湖路小學(xué)教育集團(tuán)學(xué)習(xí)的旅程。被譽(yù)為“夢開始的地方”的濱湖小學(xué)教育集團(tuán)正舉行以“讓夢想啟動未來：基于兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的育人方式變革”為主題的建校20周年辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會系列活動。參加此次活動不僅見證濱湖路小學(xué)建校二十周年的重要時刻，更是學(xué)習(xí)濱湖通過多角度、全方位分享的過去二十年里教育教學(xué)方面所取得的輝煌成就。從創(chuàng)新教學(xué)方法到豐富校園文化，再到學(xué)生個性化成長路徑的設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了濱湖教育團(tuán)隊對于提高教學(xué)質(zhì)量不懈追求的精神面貌。參觀過程中，來自馬山縣的老師們被眼前所見深深震撼，他們紛紛表示，在這里看到了許多值得學(xué)習(xí)借鑒的好做法好經(jīng)驗，同時也感受到了作為一名教育工作者肩上所承擔(dān)的責(zé)任與使命。此次學(xué)習(xí)訪校不僅加深了學(xué)校之間的友誼，也為未來在更多領(lǐng)域開展合作奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 此次參觀學(xué)習(xí)得到了濱湖路小學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及專門熱情接待，首先參觀濱湖辦學(xué)20年成果展，學(xué)校以“夢開始的地方”為校園文化主題，通過一系列獨(dú)具特色的教育活動打造出一個高品質(zhì)的小學(xué)教育提團(tuán)。走進(jìn)濱湖路小學(xué)，隨處可見的校園文化景觀、藝術(shù)品、手工作品、科技作品、樂器等，讓人感受到濃濃的校園文化氛圍和藝術(shù)氣息，社會主義核心價值觀和“辦未來學(xué)校”“夢想啟動未來”的教育理念與學(xué)校文化巧妙結(jié)合。觀摩了項目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)展，還參加了“夢之鶯”"童文學(xué)社揭牌儀式，深刻感受待領(lǐng)取濱湖學(xué)子的才華與創(chuàng)造力。在講解員老師的帶領(lǐng)下，我們參訪校園，感受其獨(dú)特魅力，仿佛置身于一個文化、藝術(shù)、科技的綜合性殿堂。尤其是科技運(yùn)動會，讓馬山的老師們大開眼界。孩子們活力四射，展現(xiàn)出蓬勃的朝氣和無比的創(chuàng)造力。馬山縣的老師們深刻感受到讓夢想啟動未來，基于兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的育人方式變革的探索實踐在濱湖校園結(jié)出累累碩果，形成了獨(dú)特的校園文化和育人氛圍。馬山縣白山鎮(zhèn)城西小學(xué)的陸景飛校長說:“這所學(xué)校就像一個大家庭，溫暖又有力量！我們看到在濱湖小學(xué)每個孩子都有一個屬于自己的夢，老師的責(zé)任是幫助孩子架起實現(xiàn)夢的橋梁，讓孩子們的夢揚(yáng)帆、起航......”馬山電白小學(xué)黃紅梅校長也是感嘆到:“參與濱湖路小學(xué)20周年校慶，我深受啟發(fā)。教育不僅是知識傳授，更是靈魂觸碰與潛能挖掘。濱湖路小學(xué)重視兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)，其項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等實踐，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與綜合能力。未來，我將以更開放的心態(tài)，探索教育變革，助力學(xué)生成長?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 活動開始，有青秀區(qū)政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的致辭、有教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心以及來自全國各地校長們的誠摯祝福，如同暖陽，激勵人心。一份份賀信與祝福是對濱湖辦學(xué)二十年的肯定，更是對濱湖未來的美好憧憬與祝福。</p> <p class="ql-block"> 在研討會上，南寧市濱湖路小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、校長謝小燕以《基于兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的濱湖實踐》為主題，展示了育人方式變革的探索與實踐。尤其是“雙線驅(qū)動 三融聚力”小學(xué)科創(chuàng)教育模式探索了小學(xué)科創(chuàng)教育實踐新路徑，建立起發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式，在課程實施過程中，倡導(dǎo)全員化，在探索科學(xué)奧秘的道路上，做到一個孩子都不能少。實現(xiàn)教育內(nèi)外聯(lián)動、協(xié)同發(fā)展，為城市及鄉(xiāng)村學(xué)校實施科創(chuàng)教育提供了可借鑒的范本。謝小燕校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育的核心是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在追求學(xué)術(shù)卓越的同時，也能成為有責(zé)任感和有創(chuàng)造力的公民。聽了謝校長的講座，更讓我們相信，這艘藍(lán)色的航船，滿載著色彩斑斕的夢想揚(yáng)帆、遠(yuǎn)航，駛向更加輝煌的未來... ...</p> <p class="ql-block"> 在教育論壇上，濱湖路小學(xué)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、老師代表進(jìn)行了發(fā)言。長虹校區(qū)常務(wù)副校長梁曉明在《學(xué)科融合促發(fā)展 多措并舉提素養(yǎng)》的主題發(fā)言中，詳盡闡釋了校區(qū)在學(xué)科融合方面的創(chuàng)新策略與豐富經(jīng)驗，讓老師們有很多收獲與思考，也找到了如何解決目前遇到的學(xué)科融合及素養(yǎng)提升的問題。</p> <p class="ql-block"> 山語城校區(qū)教學(xué)副校長韋莉做題為《以課程思維踐行育人方式變革的思考》的發(fā)言，從課程設(shè)計的根源，深入探討如何通過精心策劃的課程推動教育模式的深刻變革。讓馬山縣的老師對育人方式的變更有了更深的認(rèn)識和思考。</p> <p class="ql-block"> 全國優(yōu)秀教師、正高級教師、特級教師鐘蕙以《以“1 + 1 + N”閱讀行動范式創(chuàng)新學(xué)校融合育人實踐》為題，分享了以閱讀融合多種教育元素，創(chuàng)新學(xué)校育人實踐，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和提升素養(yǎng)提供新思路、新方法。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)成果展示中，學(xué)生們不再是被動接受知識，而是圍繞項目主動探索。學(xué)生們分組合作，各司其職，他們的眼神中滿是對知識的渴望和解決問題的決心。這種學(xué)習(xí)方式打破了學(xué)科界限，知識在實踐中相互交融。展示環(huán)節(jié)更是精彩，學(xué)生自信地呈現(xiàn)成果，無論是精美的報告還是創(chuàng)意十足的實物模型，都展現(xiàn)出學(xué)生深度的思考和實踐能力。項目式學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)真正成為了一場充滿樂趣與挑戰(zhàn)的冒險，也讓現(xiàn)場的我們對教育的無限可能有了新的認(rèn)知。特別是學(xué)校項目式學(xué)習(xí)展示《由雞蛋實驗引發(fā)的“拱橋探索之旅”》、《我是勞動基地規(guī)劃師》以及steam教研展示《學(xué)校早餐車steam創(chuàng)想大揭秘》。在學(xué)生展示中我們看到了項目式學(xué)習(xí)如何推進(jìn)“教”與“學(xué)”的變革，它可以幫助學(xué)生不僅“知”，還可以體驗“行”，這是馬山的老師們第一次看到真正意義上的項目式學(xué)習(xí)，讓老師們對“項目化”有了更深刻的認(rèn)識，在展示中大家看到了學(xué)生以真實的問題情境為基礎(chǔ)，以觀念統(tǒng)整的真實任務(wù)為核心，以身心俱在的深度參與為根本，以作品導(dǎo)向的真實評價為保障，最終幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的達(dá)成?！秾W(xué)校早餐車steam創(chuàng)想大揭秘》教研展示活動刷新了我們對“未來學(xué)校”的認(rèn)知，在未來視野下，讓學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，以做促學(xué)解決實際問題，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在這場教育領(lǐng)域的高端對話中，與會的教育領(lǐng)域?qū)＜覒{借其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和前瞻性的教育視野，為我們描繪了一幅基于兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的育人方式變革的新藍(lán)圖，并詳細(xì)闡述了具體的實踐路徑。其中，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會科學(xué)教學(xué)專委會副主任委員羅星凱教授對濱湖路小學(xué)在科創(chuàng)教育和德育教育方面取得的顯著成就給予了高度評價。此次成果展示給我們帶來了新的啟示和動力，也為未來的教育改革指明了方向。激勵作為教育工作者的我們不斷前行，共同開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的美好未來。</p> <p class="ql-block"> 南寧師范大學(xué)未來教育研究院陸云院長，以其卓越的遠(yuǎn)見和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域帶來了一場思想的盛宴。在《深化未來育人方式改革 推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》的報告中，陸院長不僅站在了教育改革的最前沿，更是以高屋建瓴的姿態(tài)，為基礎(chǔ)教育的育人模式變革勾勒出了清晰的路徑圖，極大地鼓舞在座的每位教育工作者，激勵大家在探索創(chuàng)新教育的道路上勇往直前。</p> <p class="ql-block"> 在《靜悄悄的革命——教育變革的理性思考》這一主旨報告中，南寧市教育科學(xué)研究所所長李杰深刻闡述了教育變革的核心理念，即致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的人才。同時，他也著重強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體在教育變革中的關(guān)鍵作用。通過聆聽李杰所長的報告，老師們深刻認(rèn)識到教育變革不僅僅是教學(xué)方法或課程內(nèi)容的簡單調(diào)整，更是一種深層次的教育理念更新。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)成為現(xiàn)代教育的核心目標(biāo)，這要求老師不僅要關(guān)注知識的傳授，更要重視學(xué)生思維能力、實踐能力和解決問題能力的培養(yǎng)。同時，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的理念也讓老師們深受啟發(fā)，它強(qiáng)調(diào)了合作與共享的重要性，提醒老師們在教育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和社交能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 此次寶貴的參觀學(xué)習(xí)活動由廣西名校長團(tuán)隊精準(zhǔn)幫扶項目支持，特別是謝小燕名校長及其團(tuán)隊精心組織。經(jīng)過一天的緊湊學(xué)習(xí)，作為鄉(xiāng)村教育工作者的我們大開眼界，都滿載而歸，收獲滿滿。這次學(xué)習(xí)讓我們深刻意識到，盡管我們的教育理念與“未來學(xué)校”的先進(jìn)觀念存在差距，但這既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。它激勵著我們必須不斷探索創(chuàng)新的教育方法，持續(xù)提升自我，在教育這條道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。老師們紛紛表示將以濱湖路小學(xué)教育集團(tuán)教師們展現(xiàn)出的勤奮敬業(yè)精神為標(biāo)桿，在未來的教學(xué)工作中以更加飽滿的熱情和堅定不移的信念致力于教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。這次學(xué)習(xí)不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮。它如同一股清新的春風(fēng)，吹散了我們心中的迷霧，照亮了前行的道路。我們堅信只要不斷學(xué)習(xí)、勇于實踐就一定能攜手共創(chuàng)鄉(xiāng)村教育的美好未來。一個夢開始的地方，一次讓我們筑夢的學(xué)習(xí)之旅，我們相信有濱湖小學(xué)教育集團(tuán)名校引領(lǐng)，有謝小燕名校長團(tuán)隊的幫扶，我們馬山縣的孩子和老師就能讓我們的今天賽過昨天！</p> <p class="ql-block">文字： 李小周 黃婷婷 陸景飛 羅紹果 蘇帥花 蘇桃琳</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編輯: 李小周</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">圖片: 黃紅霞</span></p><p class="ql-block">一審：韋春葉 藍(lán)小玲 韋月香 蒙樹科 </p><p class="ql-block">二審：黃紅梅 陸景飛 </p><p class="ql-block">三審：黃紅霞</p>