<p class="ql-block">學期過半，我們迎來了六年級的第一個家長會。我很榮幸能和家長朋友們來這樣一次深入的交流。</p> 序言 <p class="ql-block">從教一路，已有十余載。蔡元培曾說：“教育者，養(yǎng)成?性之事業(yè)也。”而陶行知老先生也曾說：“先?的責任不在教，?在教學，教學?學。好先?，不是教書，?是教學?學。不僅教學?學會，更重要的是教學?會學?！?lt;/p><p class="ql-block">所以為師以來，我致力于教給孩子兩樣東西——學習的習慣和方法，以及解決問題的能力。我認為，那是讓孩子們受益終身的！</p> <p class="ql-block">（本視頻由學生真人實景拍攝）</p> 正文 <ul><li>好習慣——好人生</li></ul><p class="ql-block"> 好方法——樂求知</p> <p class="ql-block">習慣的力量是巨大的。所以自開學第一課，我就把培養(yǎng)學生們的學習習慣放在了首位！</p> <p class="ql-block">劍橋小學常規(guī)化的管理，著眼培養(yǎng)學生們的習慣，大到學校的一日學習生活常規(guī)，細到學生路隊歌謠黑板字，都能從行為和思想教育上，起到“潤物細無聲”的作用。</p> <p class="ql-block">我班的量化管理，班級例會，課前碰頭會，班干部會議等等的思想教育常抓不懈，真正的做到時刻關注學生們的思想動向，防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">“三清”模式的開啟，讓學生們逐漸養(yǎng)成“堂清”——單位時間內，提高學習效率；“日清”——做到今日事今日畢；“周清”——對自己的學習負責，善始善終。</p> <p class="ql-block">學生們從內心真正意識到，量化常規(guī)管理的背后，是良好行為習慣的養(yǎng)成。所以，從開始的“扣分無所謂”，到后來因為丟掉一分而內疚自責羞愧，“知恥而后勇”這樣一來，孩子們的內心也陸續(xù)發(fā)生了質的改變。</p> <p class="ql-block">學習習慣養(yǎng)成的同時，學習方法也是我重點培養(yǎng)的。“預則立不預則廢”孩子們要學會提前預習，上本上書的要求細化到行為上；“不動筆墨不讀書”文章讀完，要有落到紙上的圈點勾畫，筆記感悟；</p> <p class="ql-block">“絕知此事要躬行”主動學習搜集資料，每日一記詩詞大賽，鼓勵學生們愛做敢做勇于挑戰(zhàn)；“吾日三省吾身”“姓名的由來”“學習是一種享受”等命題作文，幫助學生及時反思調整……</p> <p class="ql-block">有了好習慣的養(yǎng)成，好方法的習得，那么孩子們成績的提升也就“水到渠成”了。每個孩子都在自己的能力范圍內，創(chuàng)造出了屬于自己的成長記！</p> <ul><li>勞逸結合——松弛有度</li></ul><p class="ql-block"> 師生有愛——快樂成長</p> <p class="ql-block">忙碌的學習之余，學校也在飲食和安全上關注孩子們的健康成長。科學飲食，安全演習，勵志教育等，全方位保障孩子們的身心健康。</p> <p class="ql-block">除了學習，我也關注孩子們的人際交往，為了加強他們的團體意識和協(xié)作能力，學習小組和師徒小組，競爭對手也是我常用到的教育手段。</p> <p class="ql-block">“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”，著名的學習專家愛德加·戴爾提出的學習金字塔，——把“主動學習”“教授給他人，自己更好成長”的重要性體現(xiàn)的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block">學生們在學習生活中，學會了解決問題的方法，人際交往能力也得到了提升?！敖虒W相長”“樂學樂教”！</p> 結語 <p class="ql-block">汪國真《熱愛生命》中說：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。</p><p class="ql-block">教育道路上，我不問結果，只求過程中的無愧于心。我相信，學生們書讀多了，容顏自然改變。很多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復記憶。其實它們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。</p> <p class="ql-block">最后，我想說，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。當學生的內驅力被激發(fā)出來時，才能真正提高自己的行動力，發(fā)揮自己的價值。到那時，讓花成花，讓樹成樹！</p>