<p class="ql-block ql-indent-1">“一片冰心育桃李，熱情耕耘為杏壇”，2024年平邑縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽于11月13日在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。</p> 《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》 <p class="ql-block ql-indent-1">《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是六年級(jí)語(yǔ)文課，課中教師教學(xué)目標(biāo)確定很準(zhǔn)確，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，整節(jié)課的精彩在于老師善于引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，適時(shí)適度地給予學(xué)生激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)。課中善于抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生感受作者蝗寫作目的，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，老師力求讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給學(xué)生，把說(shuō)話的舞臺(tái)讓給學(xué)生。始終讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，給學(xué)生充分自讀自悟的時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和圈畫、思考、匯報(bào)、朗讀、表達(dá)。讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，在語(yǔ)文課堂上有所收獲，做到了學(xué)以致用。</p> 《小毛蟲》 <p class="ql-block ql-indent-1">老師對(duì)寓言的教學(xué)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，主要圍繞“別人眼中的我、我心中的自己、成長(zhǎng)故事我來(lái)講”等活動(dòng)帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)復(fù)述故事、體會(huì)寓言的道理。老師在教學(xué)過(guò)程中滲透了復(fù)述的方法（簡(jiǎn)要復(fù)述和詳細(xì)復(fù)述），無(wú)論哪種復(fù)述都要抓住文中要點(diǎn)。?整堂課以學(xué)生為本，有的放矢，做到了真正順學(xué)而導(dǎo)。</p> 《宇宙的另一邊》 <p class="ql-block ql-indent-1">《宇宙的另一邊》是三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一篇課文，本單元是習(xí)作單元。本課通過(guò)“浩瀚宇宙探秘密、火眼金睛找異同以及課外眼神推薦閱讀等活動(dòng)帶孩子們感受豐富、奇妙的想象，體會(huì)到了想象的神奇有趣。老師指導(dǎo)孩子們通過(guò)多種形式的朗讀，讓孩子們?cè)谧x中有所感悟，原來(lái)想象可以這么天馬行空、無(wú)拘無(wú)束，原來(lái)通過(guò)顛倒現(xiàn)實(shí)、賦予事物生命就可以來(lái)大膽想象，孩子們的想象也連綴成一首充滿想象的詩(shī)歌，課堂變得更加妙趣橫生。</p> 《海的女兒》 <p class="ql-block ql-indent-1">本次課程教學(xué)目標(biāo)明確，具體體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的整體要求，符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)。教師圍繞“海底世界話奇妙、創(chuàng)建人物檔案卡、爭(zhēng)創(chuàng)故事小能手和感受人物真善美”任務(wù)，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，涉及了《海的女兒》這篇課文的多個(gè)方面，如文本理解、人物分析、主題探討等。并且教師結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。</p> 《母雞》 <p class="ql-block ql-indent-1">老師通過(guò)“找字詞，識(shí)母雞、抓事例，厭母雞、找變化，賞母雞、悟品質(zhì)，贊母雞”四個(gè)活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到“一個(gè)母親必定就是一位英雄”。尤其是在品讀母雞讓人尊敬之處時(shí)，老師重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生感受母雞的形象，體會(huì)母愛的偉大。主要通過(guò)品詞品句、配樂(lè)朗誦等感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，感受母愛的無(wú)私和偉大；通過(guò)結(jié)合生活小事談體會(huì)，讓孩子們懂得怎樣做個(gè)會(huì)感恩的孩子，知識(shí)和道理雙豐收。使語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育、情感熏陶達(dá)到了〝隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的境界。</p> 《童年的水墨畫》 <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課，老師設(shè)計(jì)了多版塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一、識(shí)字讀詩(shī)，感受童話之樂(lè)；活動(dòng)二、品次析句，體悟童詩(shī)之妙；活動(dòng)三、遷移運(yùn)用，尋找童味之彩；活動(dòng)四、仿詩(shī)寫畫，延伸詩(shī)畫之美。老師以活動(dòng)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主角，快樂(lè)地行走在活動(dòng)中，自然地潛泳在詩(shī)的語(yǔ)言中，慢慢浸染在這童年的水墨畫中。</p> 《古詩(shī)三首》 <p class="ql-block ql-indent-1"> 老師時(shí)刻踐行著”授人以魚不如授人以漁”。在教學(xué)中，老師圍繞著“解詩(shī)題，知詩(shī)人，明詩(shī)意，悟詩(shī)心”四個(gè)任務(wù)，為學(xué)生提供作者生平和寫作背景，提醒學(xué)生知人論世。在自主理解詩(shī)句內(nèi)容環(huán)節(jié)，提示學(xué)生借助課文注釋等方法，不僅讓學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)方法，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。在問(wèn)題探究環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的答案有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)，既鼓勵(lì)、激發(fā)了學(xué)生，又引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。課堂教學(xué)既教給了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，也進(jìn)行了思維的訓(xùn)練、品質(zhì)的提升、審美的熏陶。</p> 《記金華的雙龍洞》 <p class="ql-block ql-indent-1">老師依照游記體特點(diǎn)設(shè)計(jì)“以詞入境，感知美景、探—游覽路線、尋—重點(diǎn)景物、贊—校園美景、評(píng)—金牌解說(shuō)”五個(gè)任務(wù)，和孩子們一起感受雙龍洞的美好與神奇。尤其在進(jìn)行任務(wù)二時(shí)，老師讓學(xué)生圈劃出表示作者游覽順序的詞，了解游覽線路，再讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生理出文章的線索后，再讓學(xué)生細(xì)細(xì)朗讀、品味，將文本的語(yǔ)言達(dá)到內(nèi)化，并一同去感受景色的美，最后整理出游覽圖，了解寫游記的一些技巧，學(xué)習(xí)體會(huì)詞句的精妙。并帶領(lǐng)孩子們學(xué)以致用解說(shuō)校園，從而達(dá)到拓展延伸，掌握技能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)質(zhì)課像一把鑰匙，為我們打開了語(yǔ)文教學(xué)的新大門，為我們指引了一個(gè)新方向，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這么生動(dòng)有趣，原來(lái)語(yǔ)文課堂可以充滿詩(shī)情畫意！在以后的教育之路上，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。</p>