<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總有一些人，在平凡的崗位上默默耕耘，他們不張揚(yáng)、不炫耀，默默無(wú)聞。在常人看來(lái)，他們過(guò)著單調(diào)、平凡的生活，然而，正是在這種平凡與單調(diào)中產(chǎn)生了平凡而偉大的普通人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在趙縣育英學(xué)校，就有一批這樣的年輕人，他們學(xué)業(yè)有成、精力充沛、熱愛(ài)教育，他們積極投身于育英學(xué)校這片教育的熱土，愛(ài)校如家，視學(xué)生如親人。他們就像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階沿石，他們用點(diǎn)滴的韌性去堅(jiān)持、去創(chuàng)造，用自己的汗、血、熱情，開(kāi)教育之花、結(jié)教育之果，培育英才之森林。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">徐彥杰老師就是這群朝氣蓬勃的年輕人中的代表。他不但有旺盛的工作精力，而且處處以大局為重，積極服從于學(xué)校的任何安排，他靠自己扎實(shí)的韌性在每一份工作中盡力發(fā)揮著自己的光和熱。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 徐老師畢業(yè)于唐山師范學(xué)院，于2023年2月入職于趙縣育英學(xué)校。受聘伊始，任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 初到寄宿制學(xué)校，他對(duì)學(xué)生良莠不齊的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)毫無(wú)怨言，積極面對(duì)，靈活運(yùn)用育英學(xué)校倡導(dǎo)的“六步教學(xué)法”，進(jìn)行分層教學(xué)，他注重培養(yǎng)和學(xué)生的情感，和學(xué)生關(guān)系融洽，他就像一位大哥哥般“亦師亦友”。在他的言傳身教下，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，在學(xué)校及縣教研室組織的多次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中首屈一指，學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)如潮！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，徐老師沒(méi)有滿足，他經(jīng)常說(shuō):“我教育了學(xué)生，學(xué)生也成就了我”。“教育者的工作是創(chuàng)造，是要?jiǎng)?chuàng)造出真善美的活人”這是在徐彥杰老師口中經(jīng)常說(shuō)的一句話。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不久，由于工作的需要，徐彥杰老師由小學(xué)部調(diào)至中學(xué)部。由小學(xué)到中學(xué)，既打破了以往的工作經(jīng)驗(yàn)又更換了熟悉的工作環(huán)境，然而，徐老師毫無(wú)怨言，他說(shuō):“既然工作需要，領(lǐng)導(dǎo)信任我，我就一定服從領(lǐng)導(dǎo)安排”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 就這樣，他又擔(dān)任了八年級(jí)生物教學(xué)工作。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起他有困難嗎，他說(shuō):“我是師范生，中學(xué)的所有基礎(chǔ)學(xué)科我都有能力教好”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “我能教好”，他說(shuō)了，擲地有聲；他做了，腳踏實(shí)地，踏石留痕！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上課精講，課下鞏固，作業(yè)面批……功夫不負(fù)有心人。24年，市教委組織的八年級(jí)生物會(huì)考，育英學(xué)校全體學(xué)生合格，百分之九十九優(yōu)秀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自立者自強(qiáng):面對(duì)工作，既有堅(jiān)強(qiáng)的肩膀，更要有悅納的心態(tài)，才能扛起工作的重?fù)?dān)，贏得欣喜的歡呼聲！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 珍惜所有的生活際遇，用心對(duì)待生活中的每次點(diǎn)滴，盡力做事，盡心做人。是徐老師真實(shí)的寫(xiě)照。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校的文印工作缺少專(zhuān)業(yè)人才，他說(shuō):“我有電腦操控特長(zhǎng)。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 個(gè)別學(xué)生思想波動(dòng)，他主動(dòng)找來(lái)促膝談心。用春風(fēng)化雨般的教誨吹散心靈的陰霾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生生病，家長(zhǎng)在外地，他開(kāi)車(chē)及時(shí)送到醫(yī)院……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他擠出時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，決不讓一個(gè)學(xué)生退隊(duì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晚上查寢，等學(xué)生安然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他才悄然離去。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有的班主任生病，他又自覺(jué)地?fù)?dān)起了班主任的工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> …………</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “螢火微光，愿為其芒”。我們沒(méi)有太大的能量，但，每一份堅(jiān)持和努力都是對(duì)未來(lái)的期許，是照亮前途的光！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 育英學(xué)校正是這些“微光的螢火”在“造炬成陽(yáng)”。他們中有姚少明、亞龍、他們積極的態(tài)度，不斷地努力，蓬勃的朝氣，在為育英學(xué)校注入鮮活的生命力，使其博大、燦然。他們是眾多的徐彥杰老 師 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，不輕視自己的力量，不忘每一份堅(jiān)持和努力，最終能觸摸到夢(mèng)想的彼岸。</span></p>