<p class="ql-block ql-indent-1">攜一縷冬日微光，赴一場教研之旅。為深入推進單元整體教學(xué)研究，提高單元整體教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，2024年11月14日下午，鄭州市二七區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教研活動在春暉小學(xué)進行。本次教研由小學(xué)語文教研員程瑩老師帶領(lǐng)團隊成員圍繞單元整體教學(xué)案例展開研討。從“說課展示——兼職教研員點評——教研員總結(jié)”三個環(huán)節(jié)為單元教學(xué)提供新思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，教研團隊中的三個小組代表分別就不同年級、不同主題的單元整體教學(xué)設(shè)計進行說課展示。</p> 說課展示 <p class="ql-block ql-indent-1">第一小組代表申夢圓老師對二年級上冊第四單元《日月潭》第一課時進行說課，以“美麗中國行，我當(dāng)小導(dǎo)游”為主題情境，先基于課標(biāo)相關(guān)要求分析，確定本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)群，再基于學(xué)情分析本單元概況及本課時所在位置，闡述單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后以《日月潭》第一課時為例圍繞課時目標(biāo)、教學(xué)活動進行了概述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二小組代表李鵬慧老師對三年級上冊第六單元《富饒的西沙群島》第二課時進行說課。該組設(shè)計了以“借助關(guān)鍵語句，話說美麗山河”為主題的單元整體教學(xué)活動，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，把握閱讀要素的縱向序列和橫向鋪展方向，統(tǒng)整設(shè)計單元任務(wù)群，單元目標(biāo)清晰明確，學(xué)習(xí)活動設(shè)計層次鮮明，通過三大任務(wù)逐步實現(xiàn)語文素養(yǎng)的達成，并將評價貫穿始終，體現(xiàn)了教學(xué)評一體化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三小組代表張薷心老師對四年級上冊第七單元《為中華之崛起而讀書》第二課時進行說課。本單元基于課標(biāo)、教材和學(xué)情分析，以“講述人物事跡，弘揚家國情懷”主題統(tǒng)整單元，以“舉辦‘家國情懷’’演講比賽”為學(xué)習(xí)情境，設(shè)置三個學(xué)習(xí)任務(wù)。課時教學(xué)環(huán)節(jié)里，學(xué)習(xí)活動圍繞目標(biāo)展開分層設(shè)計。既有單元整體學(xué)習(xí)過程的規(guī)劃，又體現(xiàn)不同環(huán)節(jié)的層級推進。</p> 兼職教研員點評 <p class="ql-block ql-indent-1">說課結(jié)束后，由張方、劉永娟、李玲君、白鶴4位兼職教研員分年級進行點評。幾位老師從單元主題情境創(chuàng)設(shè)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)活動的實施等幾方面提出了自己的見解和建議。關(guān)于單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定要從學(xué)段到本冊教材再到單元和本節(jié)課，一一對應(yīng)地設(shè)計教學(xué)活動。同時還提到創(chuàng)設(shè)情境要真實，課堂上要好落實。并以自身教學(xué)經(jīng)驗提出了設(shè)想，先讓學(xué)生以游客視角感受語言文字的魅力，再轉(zhuǎn)變身份力爭做好小導(dǎo)游來運用所學(xué)知識介紹美景，也許效果會有所不同。</p> 教研員總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">最后程老師結(jié)合對近期教研情況的跟進和了解，對三組的單元整體設(shè)計進行了細致精準(zhǔn)的點評。她先肯定了團隊成員們進行單元整體設(shè)計的可取之處，隨后從單元、課時兩個角度也提出了幾點建議。針對單元教學(xué)，程老師談到做好單元整體教學(xué)設(shè)計，要有明確恰切的主題，圍繞主題設(shè)計系列學(xué)習(xí)活動；學(xué)習(xí)活動要圍繞單元核心要素展開層級推進；任務(wù)情境的設(shè)置可以是真實的、虛擬的，但不可以是虛假的。課時目標(biāo)的確定要準(zhǔn)確；學(xué)習(xí)活動要對應(yīng)達成目標(biāo)；單元整體教學(xué)設(shè)計撰寫要規(guī)范、清晰簡要，前后邏輯自恰等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程老師還對團隊成員提出了新的期待，希望老師們努力提升自身專業(yè)能力的同時，不要忘記語文素養(yǎng)的提升，從粉筆字、朗誦、閱讀、創(chuàng)作等方面扎實基本功。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教”以共進，“研”以致遠，此次教研活動以實際課堂教學(xué)活動為落腳點，對單元整體教學(xué)設(shè)計提出了新的要求，我們會基于本次研討再反思再提升，相信在教研室的引領(lǐng)下，二七小語團隊會繼續(xù)蓄力前行、砥礪深耕！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：黃鑫</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖片：李天洋</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：蘇珊珊</p>