<p class="ql-block"> 在汝州市教體局和汝州市教師進(jìn)修學(xué)校的精心規(guī)劃下，11月12-14日，“國培計(jì)劃（2024）”汝州市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)示范教學(xué)活動(dòng)分別在小屯鎮(zhèn)小屯小學(xué)、騎嶺鄉(xiāng)中、楊樓二中舉行。專家團(tuán)隊(duì)所有成員、國培全體學(xué)員、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校書記、基地學(xué)校書記、師訓(xùn)專干及學(xué)科班主任、生活班主任參加本次活動(dòng)。此次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：專家示范教學(xué)和專題講座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 示范教學(xué)活動(dòng)，是繼通識(shí)研修、問題診斷活動(dòng)后的第三個(gè)環(huán)節(jié)。該階段是特聘專家們在前期問題診斷的基礎(chǔ)上，針對(duì)參培教師課堂教學(xué)中存在的共性問題，聚焦培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)需求，開展示范教學(xué)，精準(zhǔn)送教。</p> 示范教學(xué) <p class="ql-block"> 白金花老師執(zhí)教的三年級(jí)《間隔排列》一課。課堂一開始，通過數(shù)一數(shù)、圈一圈、畫一畫、說一說等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體之間關(guān)系的探索過程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡單數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生在發(fā)展規(guī)律的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。本節(jié)課白老師特別注重規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”的思想來解釋規(guī)律，教學(xué)中通過各種活動(dòng)、一環(huán)接一環(huán)的問題、耐心的引導(dǎo)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)、交流，感悟規(guī)律、尋找規(guī)律、表達(dá)規(guī)律、解釋規(guī)律的過程。</p> <p class="ql-block"> 閆亞粉老師執(zhí)教的四年級(jí)《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》一課。課堂上學(xué)生通過理解例題中的數(shù)量關(guān)系，自主探索三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。通過比較計(jì)算，得出簡便算法。最后通過“試一試”的教學(xué)，放手讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體討論，進(jìn)一步強(qiáng)化運(yùn)算順序和書寫規(guī)范。著重引導(dǎo)學(xué)生自主歸納《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》的運(yùn)算法則：先乘除后加減。最后設(shè)計(jì)層次分明，形式多樣的闖關(guān)練習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握不含括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，在算與用的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 魯艷紅教師講授五年級(jí)《解決問題的策略》一課。重點(diǎn)帶著學(xué)生們學(xué)習(xí)用有序地一一列舉的方法解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題，初步體會(huì)列策略，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，提高分析問題的條理和嚴(yán)密性。魯老師的在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“張叔種菜”的推進(jìn)型生活情境。從一開始的“貫口相聲”“報(bào)菜名”，到后來的圍菜園、坐車賣菜、搭配菜譜、計(jì)算熱量和，這樣的大情境設(shè)計(jì)，具有整體感與連貫性，讓學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分依靠生活驗(yàn)，靈活解決實(shí)際問題，有效發(fā)展思維能力，獲得積極的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 朱娜娜老師講授了六年級(jí)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》這節(jié)課，通過社團(tuán)活動(dòng)這一主線，從解決簡單的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算題目，喚起學(xué)生已有知識(shí)，引出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。新授環(huán)節(jié)，通過“想一想、說一說”理解題意，讓學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同；通過“算一算、看一看、比一比”，得出結(jié)論：整數(shù)的運(yùn)算律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用。練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，包括基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)。設(shè)計(jì)的題目由易到難，層層深入。學(xué)生評(píng)價(jià)方面，從老師的實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)兩方面進(jìn)行，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)所得。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 姜建輝校長為操作學(xué)員做了《學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫》專題講座。姜校長從男生和女生逛街這件有趣的生活化場景談起，引入學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出和作用，接下來重點(diǎn)介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo)如何敘寫、學(xué)習(xí)目標(biāo)的常見問題、學(xué)習(xí)目標(biāo)的構(gòu)成要素等，讓學(xué)員們對(duì)如何敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)有了清晰的了解。</p> <p class="ql-block"> 王艷娜老師、胡朝霞老師、裴會(huì)利老師為參訓(xùn)學(xué)員們做了《基于“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)》的專題講座。三位老師首先介紹了教學(xué)評(píng)一致性的基本概念和原理，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三者之間的一致性。深入探討了如何設(shè)定清晰、具體、可測量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及這些目標(biāo)如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。通過案例分析和現(xiàn)場演示，展示了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施教學(xué)評(píng)一致性，包括創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 這次培訓(xùn)使參訓(xùn)學(xué)員熟悉和掌握了教學(xué)評(píng)一致性在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用方法。</p> <p class="ql-block"> 首席專家喬俊曉老師為參訓(xùn)學(xué)員做了《如何在課堂中落實(shí)教學(xué)評(píng)的一致性》的專題講座。喬老師從“紀(jì)昌學(xué)射”這一故事出發(fā)，引入教學(xué)評(píng)一致性這個(gè)主題，接下來從“教學(xué)評(píng)”一致性的提出、“教學(xué)評(píng)”一致性的理解、“教學(xué)評(píng)”一致性的落實(shí)三個(gè)方面與學(xué)員們具體分享。其中提到教學(xué)設(shè)計(jì)要著重從目標(biāo)制定、過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面著手。在目標(biāo)制定時(shí)要注意一是整體把握，二是素養(yǎng)導(dǎo)向，三是課標(biāo)解析，四是規(guī)范表述。通過一個(gè)個(gè)具體的案例讓參訓(xùn)學(xué)員們了解了如何運(yùn)用到自己的課堂中，為他們的后續(xù)教學(xué)指明了方向。</p> 學(xué)員感悟 <p class="ql-block"> 學(xué)員們說專家老師們的示范課邏輯清晰，準(zhǔn)確生動(dòng)，專題講座針對(duì)性實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)自身專業(yè)的成長幫助很大。他們紛紛表示會(huì)緊緊抓住這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)自我；回到學(xué)校后把自身的收獲分享給更多的老師，一起成長！</p> <p class="ql-block"> 此次示范教學(xué)活動(dòng)，把符合一線教師需求的、前沿的教學(xué)理念和教學(xué)方法送到鄉(xiāng)村學(xué)校，示范給學(xué)員，大大促進(jìn)了學(xué)員專業(yè)發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的開展必將促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長，助推鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展再上新臺(tái)階！</p> <p class="ql-block">策 劃：李岳利</p><p class="ql-block">編 輯：王曉飛</p><p class="ql-block">供 圖：陳偉利 葛曉貝 黃晨穎 </p><p class="ql-block"> 王曉飛 劉書官 王曉娜</p><p class="ql-block">初 審：張亞輝</p><p class="ql-block">復(fù) 審：胡曉利</p>