<p class="ql-block">《送小動(dòng)物回家》，幼兒需要根據(jù)活動(dòng)1的內(nèi)容，將對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物送回家！并且要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。比如:小鳥我送你回家。大家想想這樣的學(xué)習(xí)都鍛煉了孩子哪些能力？</p> <p class="ql-block">《小動(dòng)物的家》這個(gè)活動(dòng)，需要孩子們把三個(gè)家分給三個(gè)小動(dòng)物。然后按照標(biāo)記把動(dòng)物們送回對(duì)應(yīng)的家里。</p> <p class="ql-block">在上面的兩種活動(dòng)中，有的孩子就能聽明白老師所說(shuō)的，按照要求完成活動(dòng)內(nèi)容，但是有的孩子必須老師一個(gè)一個(gè)的告訴才能完成。</p><p class="ql-block">活動(dòng)中，有的孩子取貼紙時(shí)動(dòng)手能力比較弱，我們家長(zhǎng)可以給孩子買點(diǎn)貼紙，讓孩子玩！然后找找看如何取下貼紙速度會(huì)更快呢？還有的孩子，看到貼紙了，不聽老師說(shuō)，把看到的貼紙都取下來(lái)了！</p><p class="ql-block">現(xiàn)在是入園孩子少了，我們的操作手冊(cè)夠用，所以都給孩子發(fā)了用了！如果班里孩子都來(lái)，材料都不夠用！只能復(fù)印使用。</p> <p class="ql-block">AB 式排序！操作材料因?yàn)楹⒆由倭耍灾苯佑昧耍?lt;/p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們要通過(guò)自己的操作把底紙插入插板中，還要讓底紙上的的洞洞與插板上的洞洞位置重合。</p> <p class="ql-block">底紙上有顏色，孩子讀顏色一邊插入插釘，這樣來(lái)學(xué)習(xí)排序。這個(gè)內(nèi)容孩子們掌握的還挺好。但是下面的AB式排序的延伸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就有難度了！</p> <p class="ql-block">前面給了兩組重復(fù)的排序模式，讓孩子們根據(jù)前面的排序完成后面的排序內(nèi)容，有的孩子就有些操作不明白了。</p> <p class="ql-block">有對(duì)的，有不對(duì)的，家長(zhǎng)在家可以用孩子家里的玩具，按照顏色進(jìn)行這樣的排序。幫助孩子來(lái)理解這樣的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">故事《小河邊》</p> <p class="ql-block">詩(shī)歌《來(lái)做操》</p> <p class="ql-block">繼續(xù)秋日主題活動(dòng)玉米粒粘貼動(dòng)植物。</p> <p class="ql-block">把孩子們帶來(lái)的果實(shí)都用上，看看孩子們拼出了什么，聽聽孩子們的奇思妙。</p> <p class="ql-block">折紙《尖角帽》</p> <p class="ql-block">第一次當(dāng)值日生。我們會(huì)讓每個(gè)孩子都來(lái)當(dāng)值日生，讓孩子做些自己能做的事情。幫助別人快樂(lè)自己！</p> <p class="ql-block">幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。</p><p class="ql-block">比如:孩子入園帶的水杯等物品，孩子自己能拿的家長(zhǎng)們盡量讓孩子自己拿，不要每天入園都是你給孩子拿著，孩子的手里空空的；給孩子買零食的零食袋子讓孩子自己打開，不要都是你打開了，讓孩子吃（在班里我們會(huì)讓孩子自己做，并且告訴孩子打開的方法。慢慢的，讓孩子去嘗試做，一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)了）；孩子的鞋子自己穿，每天起床我們都會(huì)讓孩子自己穿鞋，有的雖然穿反了，但是我們?cè)僮尯⒆訐Q過(guò)來(lái)就可以！而有的孩子不動(dòng)，等著老師穿，這樣的情況我們也沒(méi)幫忙，而且告訴孩子先怎樣做，再怎樣做！現(xiàn)在幾乎孩子都會(huì)自己穿鞋了！希望在家里家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子自己完成。</p> <p class="ql-block">冬日主題活動(dòng)《給小羊穿棉衣》</p><p class="ql-block">大家可以看看，老師只準(zhǔn)備出來(lái)的半成品，但是孩子們粘的卻各不相同呦！</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)職業(yè)，讓幼兒初步感知生活中常見(jiàn)職業(yè)對(duì)我們的幫助。</p> <p class="ql-block">聽聽孩子們長(zhǎng)大以后想做什么吧！</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7</p> <p class="ql-block">結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字7的認(rèn)識(shí)。后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)我們會(huì)用同樣的方法讓幼兒來(lái)裝飾或者拼出所識(shí)認(rèn)過(guò)的數(shù)字。</p> <p class="ql-block">拼出數(shù)字7</p> <p class="ql-block">裝飾數(shù)字7</p> <p class="ql-block">孩子們已經(jīng)有了自己的想法！同樣數(shù)字7，有的孩子用橡皮泥裝飾；有的用彩筆；有的用彩筆和彩紙還有的孩子用彩紙和彩泥來(lái)裝飾。</p> <p class="ql-block">記錄一下選擇玩超清黏土的小朋友們的瞬間。</p><p class="ql-block">我們來(lái)比一比！比誰(shuí)的高、誰(shuí)的長(zhǎng)。然后又變成了蛇，陳一諾小朋友馬上起身說(shuō)了句，我做的小蛇。玩中學(xué)最好的體現(xiàn)！</p> <p class="ql-block">如果我們可以給孩子創(chuàng)造更多的區(qū)域活動(dòng)空間；如果我們有足夠的師幼配比；如果我們有更多的攝像、錄像設(shè)備，那么孩子們進(jìn)區(qū)的精彩瞬間我們就都可以拍到和記錄到了。</p><p class="ql-block">這個(gè)區(qū)域是我被幾個(gè)孩子的聲音吸引了，才看的！可是拿起手機(jī)記錄孩子的興奮勁已經(jīng)快過(guò)去了！根本來(lái)不及！</p> <p class="ql-block">通過(guò)游戲和操作手冊(cè)鞏固識(shí)認(rèn)紅、黃、藍(lán)三原色</p> <p class="ql-block">不斷長(zhǎng)大的我們！</p><p class="ql-block">開始入園的第一次取餐</p> <p class="ql-block">餐后散散步</p> <p class="ql-block">師幼共同完成班級(jí)的簽到環(huán)創(chuàng)。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)打招呼的方式；給打招呼的小朋友穿上漂亮的衣服；教師告知幼兒入園簽到的方式，代表今天你來(lái)幼兒園了。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)內(nèi)容《水果店開張了》</p><p class="ql-block">排除形狀干擾，把水果按照大小進(jìn)行擺放，并做好相應(yīng)的標(biāo)記。</p> <p class="ql-block">取貼紙的時(shí)候還是有很多孩子不愿嘗試動(dòng)手，有的孩子不動(dòng)手取貼紙就說(shuō)老師，我取不下來(lái)?。∥覀兌甲尯⒆幼约和瓿扇≠N紙的過(guò)程，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，但是對(duì)孩子也是鍛煉！都鍛煉了孩子哪些方面呢？家長(zhǎng)們可以想想。</p> <p class="ql-block">這兩位小朋友完成后說(shuō)，老師能不能拍照發(fā)給我媽媽一張讓她看看啊！</p><p class="ql-block">大家觀察一下兩位小朋友做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？</p> <p class="ql-block">你看看這個(gè)對(duì)嗎？錯(cuò)在了哪里？你能否抽空帶著寶寶在家玩玩這樣的內(nèi)容！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大小排序，孩子通過(guò)操作學(xué)習(xí)，觀察比較后，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的，然后改正過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)可以在家自己孩子能不能理解這個(gè)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">孩子的學(xué)習(xí)方式是以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在游戲和日常生活中進(jìn)行，現(xiàn)在孩子少，數(shù)學(xué)材料我可以最大限度的支持和滿足孩子通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在孩子們沿著相似的發(fā)展過(guò)程，但是發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同的時(shí)候，我們就更要尊重孩子的個(gè)體差異！同時(shí)家長(zhǎng)也要對(duì)孩子某方面發(fā)展弱的，我們多為孩子提供條件，創(chuàng)造條件，讓孩子弱的方面也能有所進(jìn)步和成長(zhǎng)。以促進(jìn)孩子體、智、德、美各方面全面的協(xié)調(diào)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">玩是孩子的天性，讓我們以室內(nèi)游戲結(jié)束本次的匯報(bào)吧！我們下次再見(jiàn)！</p>