<p class="ql-block"> “有幸在金秋，相遇在徐州。三秦幼教情，彭城一家親。專家理論引，跟崗一起行。理論加研討，學(xué)習(xí)腳步忙。彭城文化揚(yáng)，同路共成長(zhǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一首“打油詩(shī)”，概括一下此行徐幼專培訓(xùn)的所有經(jīng)歷——總之，短短十二天的經(jīng)歷，一切都很美好！</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)之旅從一杯“幸運(yùn)”咖啡開(kāi)始，期待……</p> 開(kāi)班典禮同“啟航” <p class="ql-block"> 徐幼專院長(zhǎng)致辭、高陵區(qū)學(xué)員代表發(fā)言、授班旗、班會(huì)，四個(gè)環(huán)節(jié)，少了往日的繁瑣，更多的是簡(jiǎn)潔、明了，直奔主題，這也是初到徐州給我留下的第一印象。</p> 專題講座“立”思想 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">1</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?———《大力弘揚(yáng)教育家精神 助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》</b></p><p class="ql-block"> 在張教授幽默風(fēng)趣語(yǔ)言的講解下，作為教師的壓力瞬間釋放，原來(lái)做個(gè)“有愛(ài)、有識(shí)、有信念”的教育者也是人生之幸福！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">2</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?——《保育教育評(píng)估指南背景下幼兒園教育中的傾聽(tīng)困境與破局》</b></p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了劉教授的講解，我明白了“一對(duì)一傾聽(tīng)”的真正意義，它不是任務(wù)，不是擺拍，更不是無(wú)中生有，而是在引導(dǎo)我們通過(guò)傾聽(tīng)的方式“看見(jiàn)”孩子，“看見(jiàn)”自己，從而來(lái)調(diào)整和改進(jìn)教育策略和方法，落實(shí)立德樹(shù)人，從而促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">3</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——《幼兒園園長(zhǎng)壓力管理和心理健康》</b></p><p class="ql-block"> 這是一節(jié)頗有趣味的心理健康調(diào)試課，年近六十的李教授，整個(gè)講座都是以站姿為我們講解，這讓們頗為感動(dòng)。更讓我記憶猶新的是李教授講述的那一個(gè)個(gè)鮮活的案例，盡管結(jié)局都不盡相同，但是都告訴我們一個(gè)道理：身體健康很重要，“心腦”健康更重要！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">4</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——新時(shí)期幼兒園保育教育質(zhì)量的提升與評(píng)估</b></p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了王教授高屋建瓴、條理清晰的講解后，我頓時(shí)對(duì)《幼兒園保育教育評(píng)估指南》有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解。它不僅僅是政策文件，更是一個(gè)清晰明了的指導(dǎo)方案，比如對(duì)如何規(guī)范落實(shí)幼兒園的各項(xiàng)工作，做到什么程度，達(dá)到什么效果，都有具體的指標(biāo)，都有明細(xì)的要求，這也讓園長(zhǎng)的管理有了目標(biāo)和方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">5</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——《2024我國(guó)托育行業(yè)觀察》</b></p><p class="ql-block"> 這是一個(gè)面臨新時(shí)代低生育、少子化的教育新話題，無(wú)論是民辦幼兒園，還是公辦幼兒園，既機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，我們?cè)鯓硬拍茉诒姸嗟挠變簣@中脫穎而出，保持生源，繼續(xù)“生存”下去，這是值得每一個(gè)園長(zhǎng)、老師去思考和破解的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 陳大濤老師的講座，就以國(guó)際視野為我們指明了方向，讓我們對(duì)“托育”有了深入全面的了解，同時(shí)也從個(gè)個(gè)案例中看到了我們的“育人”責(zé)任，這個(gè)挑戰(zhàn)勢(shì)在必趨！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">6</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——《新時(shí)代我國(guó)學(xué)前教育政策與幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)提升》</b></p><p class="ql-block"> 劉曲老師，一位年輕的教授，對(duì)學(xué)前教育政策細(xì)致、精準(zhǔn)的解讀，讓我看到了一位專業(yè)人員的素養(yǎng)，一個(gè)我要學(xué)習(xí)的榜樣。</p><p class="ql-block"> 正如劉老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)“我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很會(huì)學(xué)習(xí)的人。”的確，學(xué)習(xí)能改變一個(gè)人，也能成就一個(gè)人，唯愿自己能以榜樣為目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)下去，做下去！</p> <p class="ql-block"> 盡管有些忐忑，但還是非常期待“托幼一體式”的新型幼兒園教育模式誕生！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">7</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?——《AIGC+賦能幼兒園教育》</b></p><p class="ql-block"> 肖老師的數(shù)字教育理論講得得心應(yīng)手，技術(shù)用得也是得心應(yīng)手，整個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)都是“高山仰止”，聽(tīng)——記——學(xué)——用，一點(diǎn)都不敢馬虎，生怕錯(cuò)過(guò)了“精彩”！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在正需要的時(shí)候，它就來(lái)了，這樣“心想事成”的事，怎能不珍惜呢？</p> <p class="ql-block"> AI與游戲碰撞，也會(huì)有精彩的“火花”！</p> <p class="ql-block"> 將AI、AR巧妙融合在游戲活動(dòng)中，就能讓活動(dòng)質(zhì)效翻倍哦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">8</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——整合課程資源 建構(gòu)園本主題活動(dòng) </b></p><p class="ql-block"> 給我們帶來(lái)本次講座的是南京市梅花莊幼兒園園長(zhǎng)秦紅老師，一個(gè)具有高深理論和課程素養(yǎng)的老師。我不敢說(shuō)聽(tīng)懂了她的講座，只能說(shuō)稍稍領(lǐng)略了一點(diǎn)她在課程建設(shè)、課程資源利用方面的系統(tǒng)做法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這需要用時(shí)間來(lái)做“加法”，進(jìn)而一點(diǎn)點(diǎn)“消化”，還需要在管理和實(shí)踐中慢慢摸索、慢慢總結(jié)，也許就能如秦紅老師所說(shuō)———讓課程資源動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 多元民間文化資源的開(kāi)發(fā)和融合，更能促進(jìn)課程游戲化的落實(shí)，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的文化傳承意識(shí)和家國(guó)情懷！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>9</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——《聚焦課程審議 深耕園本教研 》</b></p> <p class="ql-block"> 雖然用了一個(gè)高深的辭藻“審議”，但是聽(tīng)了專家的講解，再對(duì)照小學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為課程審議其實(shí)就是集體備課。由于近年來(lái)的學(xué)前教育課程改革，我們沒(méi)有了統(tǒng)一的教材，只能通過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《保育教育評(píng)估指南》為藍(lán)本，來(lái)自主設(shè)計(jì)課程和活動(dòng)，通過(guò)交流、探討的方式集思廣益，讓我們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展更接地氣，更具兒童觀，更具實(shí)效性和育人功能，從而實(shí)現(xiàn)課程游戲化或者是游戲化課程。這應(yīng)當(dāng)是課程審議的最終目的，同時(shí)課程審議也是園長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展的一種途徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>10</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——《幼兒園涉法案例解析與班級(jí)安全風(fēng)險(xiǎn)防控》</b></p> <p class="ql-block"> 安全無(wú)小事，事事需謹(jǐn)慎！其實(shí)，聽(tīng)了專家的這么多案例，我覺(jué)得在幼兒園的管理上，必須將安全工作放在首位，無(wú)論是幼兒，還是教師，從園內(nèi)到園外，都要細(xì)致入微，防微杜漸，這樣才能避免安全事故的發(fā)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>11</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——《在行動(dòng)中走向教師專業(yè)發(fā)展》</b></p><p class="ql-block"> 李紅蕾教授從認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)課程、認(rèn)識(shí)教研、課程故事分享四個(gè)方面告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，在行動(dòng)中積累，在行動(dòng)中成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 記憶猶新的是《書(shū)簽之約的故事》課程分享，在這個(gè)李老師親身參與的課程故事中，我看到了溫暖和幸福，聽(tīng)到了尊重、包容、相信兒童的“兒童觀”，感受到了用心的“愛(ài)”，這就是在用行動(dòng)去做自己喜愛(ài)的教育，何其有幸！</p> 跟崗學(xué)習(xí)見(jiàn)“芳華” <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">1</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">徐州市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園</b></p><p class="ql-block"> 一所與共和國(guó)同歲的幼兒園，在這里你能與大自然一同呼吸，一同玩耍，親自然的園所環(huán)境，親自然的課程游戲……都能讓你心情愉悅。我想：這里的孩子們一定很幸福，很快樂(lè)！</p> <p class="ql-block"> 戶外運(yùn)動(dòng)很自然！</p> <p class="ql-block"> 室內(nèi)布置很自然！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">2</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?徐州市公園巷幼兒園?</b></p><p class="ql-block"> 走進(jìn)徐州市公園巷幼兒園，仿佛走進(jìn)了童話王國(guó)一般，童話般的公共區(qū)域，童話般的環(huán)境布置，以及富有童話感的“小人國(guó)”游戲，都讓我贊嘆不已！</p> <p class="ql-block"> 園所的空間應(yīng)用盡用、能用善用，做到了“麻雀雖小，五臟俱全！”除了用好園所的環(huán)境之外，幼兒園還將本土得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，如本土景點(diǎn)（快哉公園、回龍窩）、建筑（鐘鼓樓）、中小學(xué)校園等作為園本課程的資源，融合、開(kāi)發(fā)運(yùn)用到幼兒園的游戲活動(dòng)中，將自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的課程游戲化精神落實(shí)、落地，孩子們也在這樣一所幼兒園中釋放天性，自然成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)環(huán)境！</p> <p class="ql-block"><b> </b>功能部室也不能少！</p> <p class="ql-block"> 這些萌萌“托寶”，在這里玩得很快樂(lè)呢！</p> <p class="ql-block"> 復(fù)式活動(dòng)室不僅體現(xiàn)著“合宿文化”，更能愉快的游戲，聽(tīng)說(shuō)孩子們對(duì)活動(dòng)室里的滑滑梯很感興趣呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">3</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?徐州師范高等?？茖W(xué)校附屬幼兒園玖璽園區(qū)</b></p><p class="ql-block"> 在這里我看到的是“高大新”，高質(zhì)量的保教，大膽的實(shí)踐探索，與新時(shí)代接軌的辦園理念，一切都讓我耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 以兒童為本的體格鍛煉場(chǎng)，讓我也多了幾分童年的回憶！</p> <p class="ql-block"> 戶外區(qū)域的布置，自然而不盲從！</p> <p class="ql-block"> 孩子們自由、自主、自信的玩著、樂(lè)著、學(xué)著……</p> <p class="ql-block"> 場(chǎng)景的布置讓人怦然心動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 充滿探索的科學(xué)空間……</p> <p class="ql-block"> 樂(lè)創(chuàng)工坊彌漫著藝術(shù)氣息！</p> <p class="ql-block"> 萌萌的托班小朋友也能靜下來(lái)學(xué)習(xí)……</p> <p class="ql-block"> 大班教室極富年齡特色！</p> <p class="ql-block"> 親自然的材料實(shí)惠又方便！</p> <p class="ql-block"> “聚力賦能，主動(dòng)成長(zhǎng)”，告訴我不僅要聽(tīng)，更要實(shí)踐，才會(huì)有成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>4</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>徐州市星辰幼兒園</b></p><p class="ql-block"><b> </b>一所充滿“星光”意蘊(yùn)的幼兒園，這里的室外環(huán)境優(yōu)美而不失個(gè)性，豐富而不雜亂；室內(nèi)環(huán)境材料豐富，主題鮮明……一切都是那么美好！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>徐州市星潤(rùn)幼兒園</b></p><p class="ql-block"> 一進(jìn)園門(mén)，就被“運(yùn)動(dòng)”環(huán)境所吸引：沙水池、攀爬架、鉆山洞、小土坡……再看看孩子們運(yùn)動(dòng)的身影，悅動(dòng)而自信！</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了馮園長(zhǎng)關(guān)于園所“潤(rùn)動(dòng)+”課程的介紹，再次感受到課程的落實(shí)必須要走實(shí)，從頂層設(shè)計(jì)到制定課程方案，再到課程實(shí)施和評(píng)價(jià)，都要真實(shí)發(fā)展，正所謂“生長(zhǎng)有聲，發(fā)展有痕”！</p> 共行探旅知文化 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 走進(jìn)徐州博物館</b></p><p class="ql-block"> 一片土地，千年文明！</p><p class="ql-block"> 徐州古稱''彭城''，是漢王朝的發(fā)祥地。走進(jìn)徐州博物館，映入眼簾的“古彭千秋”四個(gè)大字一下把我們帶到了“大漢王朝”！我們迫不及待的去看，去聽(tīng)，那一件件文物，一個(gè)個(gè)文字，仿佛一個(gè)個(gè)“小精靈”一樣，向我們?cè)V說(shuō)著千年前的文明和徐州千百年的歷史！</p> <p class="ql-block"> 懷揣誠(chéng)摯的崇敬之心，拾階而上，走近淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔，表達(dá)我們的敬意、感恩和哀思，撫摸著墻壁上那一個(gè)個(gè)冰冷的名字，我再次感受到“何其有幸，生于華夏”的幸福！</p> 結(jié)業(yè)典禮話收獲 <p class="ql-block"> 一場(chǎng)的結(jié)業(yè)典禮與開(kāi)班典禮相呼應(yīng)，簡(jiǎn)潔的主持、簡(jiǎn)練的收獲、簡(jiǎn)單的聚坐，一起回憶十二天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……</p><p class="ql-block"> 來(lái)路，大家回歸崗位，將所學(xué)、所看、所想化為“行動(dòng)”，共赴幸福的幼兒園教育！</p> 回顧點(diǎn)滴美好 <p class="ql-block"> 一路同行，一路美好！此行與三秦園長(zhǎng)們相遇，人生之幸！</p> 且行且思且行 <p class="ql-block"> 此次為期十二天的園長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)，宛如一盞明燈，照亮了我前行的道路。</p><p class="ql-block"> “一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校！”作為新手園長(zhǎng)，我深知思想與理念對(duì)于幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵意義。整個(gè)培訓(xùn)中，“學(xué)習(xí)”二字深深觸動(dòng)了我。在學(xué)前教育行業(yè)迅速發(fā)展的今天，我們絕不能抱著舊觀念，把幼兒園簡(jiǎn)單視為孩子玩耍的場(chǎng)所，掌控幼兒，忽視幼兒的思維和能力發(fā)展。跟崗徐州的幾所幼兒園，更是讓我目睹了先進(jìn)理念帶來(lái)的發(fā)展和差距，也深刻感受到園長(zhǎng)作為園所的思想引領(lǐng)者，必須要學(xué)習(xí)，必須要更新理念，跟上時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，用發(fā)展的眼光去引領(lǐng)教師、教育孩子、帶動(dòng)家長(zhǎng)，才會(huì)讓幼兒園發(fā)光、發(fā)亮，從而脫穎而出！</p><p class="ql-block"> 思想進(jìn)步，更需要行動(dòng)的落實(shí)?！肮庹f(shuō)不做假把式”，返崗后，我將結(jié)合園所實(shí)際，將本次培訓(xùn)中所見(jiàn)、所聞、所感帶入到實(shí)際工作中，將思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，和園所的教師們、孩子們一起探索“游戲”之路、“發(fā)展”之路、“特色”之路，讓幼兒園的日常運(yùn)營(yíng)、教學(xué)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都能再進(jìn)步，在再改變。</p><p class="ql-block"> 總之，只要思想不落后，就會(huì)有發(fā)展的路徑，只要敢行動(dòng)，才有可能看到前途的光明。</p><p class="ql-block"> 且學(xué)且思且行??！</p>