<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 社區(qū)在哪兒？社區(qū)里有什么？我們將問題拋給孩子，會(huì)得到怎樣的答案呢？讓我們跟隨兒童視角，一起去討論并尋找孩子們眼中的“社區(qū)”。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">拿鐵：社區(qū)是我們的家</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">菲菲：那我的家里就有東湖公園</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">安安：附近有好多好吃的食物呢</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 通過談話，我們了解到孩子們其實(shí)對社區(qū)沒有一個(gè)清晰的概念，但他們對自己生活的社區(qū)環(huán)境已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。于是，我們以此為教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子們在東山社區(qū)開展了一系列的探索活動(dòng)。</p> 打卡東山，babywalk我能行 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 秋高氣爽，正是賞秋的好時(shí)節(jié)。周末時(shí)間，聯(lián)合家長帶領(lǐng)著孩子們打卡東山，開啟一場babywalk活動(dòng)。孩子們發(fā)現(xiàn)原來家的附近，藏了這么多“寶藏”，讓我們一起去看看吧！</p> 漫步.藝術(shù)街區(qū) <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 歷史悠久的東山社區(qū)，是一個(gè)充滿生活氣息和文藝氛圍的地方，小朋友漫步在熟悉的街道，沉浸式感受獨(dú)特的老式建筑和裝飾，感受濃厚的藝術(shù)氛圍。</p> 聆聽.朗朗書聲 <p class="ql-block">孩子們跟隨著爸爸媽媽的腳步，發(fā)現(xiàn)了社區(qū)還藏著教育一代代莘莘學(xué)子的學(xué)府，聽著郎朗讀書聲，漫步在充滿文化底蘊(yùn)的街道，提早感受小學(xué)生的生活。</p> 同游.紅色景點(diǎn) <p class="ql-block">孩子們?nèi)宄扇?，探索教育基地，用他們的角度重新審視了歷史的痕跡，游覽著名的中共三大會(huì)址、春園、逵園等等。感受歷史，學(xué)習(xí)先輩們的英雄事跡，讓紅色基因代代相傳。</p> 暢玩.東湖公園 <p class="ql-block">九曲橋、五孔橋、白鷺等等都是東湖公園常見的景色。放學(xué)時(shí)刻，孩子們會(huì)到在東山湖公園散步，他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣、不同種類的動(dòng)植物，開展了地毯式探索。</p> <p class="ql-block">帶上問題，回到幼兒園，查找資料了解動(dòng)植物的學(xué)名、出沒的地方、習(xí)性等等，和小伙伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試設(shè)計(jì)出最佳的探索路線。</p> 設(shè)計(jì).社區(qū)路線 <p class="ql-block">東山社區(qū)真是一個(gè)名副其實(shí)的聚腳點(diǎn)，因?yàn)榇蟛糠旨彝ザ忌钤谶@個(gè)社區(qū)里。在爸爸媽媽的幫忙下，孩子們嘗試制作“探索社區(qū)小地圖”，動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，多方面感受社區(qū)魅力。</p> 攜手.情暖社區(qū) <p class="ql-block">以臺燈為載體，以“漆”為筆，以水為墨，這便是融合了傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的非遺漆燈。教師代表積極參加?xùn)|山街社區(qū)教育學(xué)堂非遺系列活動(dòng)——飄漆臺燈體驗(yàn)課。在水面點(diǎn)漆，燈罩面浸入水中，一進(jìn)一出間，流動(dòng)的色彩便在燈罩面上翩翩起舞。圖案似流云山巒、江河湖海，在巧手制作下呈現(xiàn)出不同風(fēng)采。</p> 共建.安全社區(qū) <p class="ql-block">童聲童行，安全共筑。合群院區(qū)安全教育小分隊(duì)參加由廣州市應(yīng)急管理局聯(lián)合越秀區(qū)應(yīng)急管理局、東山街道辦事處、東山湖公園、新河浦社區(qū)等單位開展的2024年安全宣傳“五進(jìn)”廣州行“安全宣傳活動(dòng)。</p> 共享.公益課堂 <p class="ql-block">廣州市動(dòng)物園科普宣傳的長頸鹿老師和獅子老師為孩子們帶來了《動(dòng)物美食家》，提倡珍惜糧食，不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。老師生動(dòng)有趣地展示了肉食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物的不同。</p> 探秘.省博之行 <p class="ql-block">植根嶺南，輻射大灣區(qū)，面向全世界的廣東省博物館是一個(gè)大寶藏。對我們來說，這是一所家門口的博物館，怎能錯(cuò)過？正所謂“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”，省博作為粵港澳大灣區(qū)重要的文化地標(biāo)，積極發(fā)揮博物館“第二課堂”作用，教育活動(dòng)精彩紛呈，碩果累累。</p> <p class="ql-block">跟隨著講解員的腳步，孩子們認(rèn)識了很多自然文化，了解我們的祖先是如何生活的，他們的智慧和創(chuàng)造力是多么令人欽佩。通過這次活動(dòng)，我們不僅增長了見識，更激發(fā)了珍惜和熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感。</p> <p class="ql-block">魅力穗城，文化東山。對孩子來說，“社區(qū)”是一個(gè)和自己的家庭生活密切相關(guān)的地方。一起去了解身邊的社區(qū)，去發(fā)現(xiàn)和守護(hù)我們所生活的這座城市的各種美好，為孩子的成長留下溫暖的印記。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文稿：張韻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖編：羅芷晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">排版：汪紓羽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：張韻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：何健玲</p>