<p class="ql-block"> 睿智求進者得益總結(jié)，善于分析者得其謀略。為準確把握教學方向，進一步提高學校語文學科的教育教學質(zhì)量，以反思促發(fā)展，尋找提升教學質(zhì)量的有效途徑，東門小學語文學科于2024年11月11日至15日，分組召開了2024-2025學年第一學期期中階段性練習質(zhì)量分析會。</p> 一年級組 <p class="ql-block">出現(xiàn)的問題：</p><p class="ql-block">1.整體認讀音節(jié)及三拼音節(jié)掌握不太好。</p><p class="ql-block">2.有部分孩子做題慢，一直停留，還有練習中出現(xiàn)漏題想象。</p><p class="ql-block">3.連線題，做題不規(guī)范，要求必須使用直尺。</p><p class="ql-block">4.小“ü”見過jqxy書寫注意去掉兩點，知識點掌握不好。</p><p class="ql-block">改進措施:</p><p class="ql-block">1把練習冊做好，當成一份試卷，認真對待每一次答題。在練寫時，發(fā)現(xiàn)問題，不斷重復糾正，強調(diào)，反復強調(diào)，形成習慣。</p><p class="ql-block">2.可通過網(wǎng)絡渠道收集班級問題相關(guān)題型，投影黑板進行練習，扎實學好拼音，為今后書寫，讀書奠定基礎!</p> 二年級組 <p class="ql-block">存在問題：</p><p class="ql-block">1.補充句子，出現(xiàn)錯字、格式有誤的情況比較多。</p><p class="ql-block">2.根據(jù)車票填寫信息，聯(lián)系生活實際能力較差。讓學生了解不同類別的火車座位號的區(qū)別。</p><p class="ql-block">3.閱讀題，失分較多。閱讀應抓住這篇文章講了一件什么事、主要人物等關(guān)鍵信息，讓學生隨手在文章里畫出來。學會審題，看清要求再答題。</p><p class="ql-block">改進措施：</p><p class="ql-block">1.關(guān)注字體，拼音本、練習冊要整潔規(guī)范。</p><p class="ql-block">2.閱讀題讀題要準確，找關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block">3.建議開始寫閱讀積累本，積累好詞好句，為寫話打基礎。</p> 三年級組 <p class="ql-block">存在問題:</p><p class="ql-block">1.查字典題目:“部首、音序”二字書寫錯誤，基本查字典方法有遺忘，失分較多;</p><p class="ql-block">2.課內(nèi)積累題目中，部分學生不審題，不理解題意，出現(xiàn)編造和錯別字現(xiàn)象;</p><p class="ql-block">3.閱讀理解題目，學生練的少，理解起來有困難和偏差;</p><p class="ql-block">4.習作文面沒有日常書寫好，字體勾畫現(xiàn)象較多，習作內(nèi)容不會精簡濃縮，部分學生跑題，字數(shù)不夠。</p><p class="ql-block">改進措施:</p><p class="ql-block">1.拓展練習，多見題型，多做相對應的練習;</p><p class="ql-block">2.夯實基礎，注重閱讀積累;</p><p class="ql-block">3.通過日常練習，發(fā)現(xiàn)學生問題，及時講解、鞏固;</p><p class="ql-block">4.重視習作指導和方法，認真對待單元習作，做到人人過關(guān)。</p> 四年級組 <p class="ql-block">存在問題:</p><p class="ql-block">1.按要求書寫:學生在橫線上書寫不會開頭空兩格，書寫不夠干凈工整。</p><p class="ql-block">2.課內(nèi)積累題目中，詞語、古詩和名句書寫錯別字現(xiàn)象比較嚴重。</p><p class="ql-block">3.閱讀理解題目，學生練的少，理解起來有困難和偏差，加之對時間分配不夠合理，導致做閱讀題時間有點短，學生錯誤率較高。</p><p class="ql-block">4.習作文面字體仍有涂抹勾畫現(xiàn)象，習作內(nèi)容不會精簡濃縮，部分學生字數(shù)不夠。</p><p class="ql-block">改進措施:</p><p class="ql-block">1.緊抓練字不放松，多形式一定讓學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣。</p><p class="ql-block">2.夯實基礎，注重詞語、古詩和日積月累的練習，此類題盡量不失分。</p><p class="ql-block">3.結(jié)合練習冊，通過日常練習，發(fā)現(xiàn)學生問題，及時講解，并能進行拓展。</p><p class="ql-block">4.重視習作指導和方法，認真對待單元習作，做到人人過關(guān)。</p> 五年級組 <p class="ql-block">存在問題：</p><p class="ql-block">1.字詞上，潛和哼的讀音選錯較多，用具體情景把詞語表達出來，學生語言表述不完整。</p><p class="ql-block">2.閱讀方面，課內(nèi)閱讀，學生知識點的背誦和做題兩張皮，不會結(jié)合資料靈活運用。課外閱讀，學生理解能力和審題能力都有待提高。</p><p class="ql-block">3.習作上，字體不容樂觀，部分學生篇幅有欠缺。</p><p class="ql-block">改進措施：</p><p class="ql-block">1.嚴抓練字不放松，一定要和平時作業(yè)相結(jié)合，真正養(yǎng)成“寫字即練字”的習慣。</p><p class="ql-block">2.基礎知識要常抓不懈，真切做到知新時堅持溫故。</p><p class="ql-block">3.閱讀題要結(jié)合練習題多加訓練，特別是教給學生做題方法。</p><p class="ql-block">4.習作強調(diào)方法指導，多寫多練筆。</p> 六年級組 <p class="ql-block">存在問題：</p><p class="ql-block">1.修改標點符號題錯誤較集中，學生對書名號、引號的作用，理解不準。</p><p class="ql-block">2.小練筆的內(nèi)容不夠生動，缺少細節(jié)描寫，批注題語言不夠規(guī)范。</p><p class="ql-block">3.閱讀策略單元的閱讀方法的實際應用，掌握不太好。</p><p class="ql-block">4.課外閱讀理解題學生因小標題選擇、細節(jié)描寫的選擇、細節(jié)描寫的好處等題扣分較集中，答題語言不夠規(guī)范。</p><p class="ql-block">5.作文字體和卷面部分后進生需要再提升。</p><p class="ql-block">改進措施：</p><p class="ql-block">1.對集中出錯的題型進行分析，以點帶面進行拓展練習，分析學生出錯的原因，針對性的進行拓展訓練。</p><p class="ql-block">2.對課外閱讀題中的主觀題規(guī)范答題格式，指導答題語言簡潔明了，強調(diào)不同閱讀題的答題技巧和方法。</p><p class="ql-block">3.對作文的字體和卷面進行再強調(diào)，高度重視練字，把練字課上扎實。對作文書寫態(tài)度不認真的個別孩子進行針對性溝通和訓練。</p><p class="ql-block">4.抓好平時的單元復習，扎實鞏固所學知識。</p> <p class="ql-block"> 通過這次語文期中階段練習質(zhì)量分析，不僅讓我們了解了我們前半學期的教學成效，也為我們下半學期的教學提供了方向。時光匆匆，寒意初綻，期中階段性練習已經(jīng)落下帷幕,新的征程已在腳下，讓我們凝心聚力再出發(fā)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人： 靳小慧</p><p class="ql-block">審核人 ：王艷芳</p>