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同課異構展風采，同臺競技促成長---2024年平桂區(qū)初中地理教師技能比賽紀實

阿妹

<p class="ql-block">　　古詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師是提高教育教學質量的源頭活水，教師強則學校興。為了進一步促進和推動我平桂區(qū)基礎教育學校教學改革工作，提升地理教師專業(yè)水平，適應新課程教育改革發(fā)展要求，<span style="font-size:18px;">加強</span>青年教師隊伍的建設，達到以賽促教，以賽促提高的目的！伴隨著初冬的暖意，2024年11月14日，我們迎來了2024年平桂區(qū)第二屆初中地理教師技能大賽決賽了！</p><p class="ql-block">為實現(xiàn)大賽的初衷，確保大賽達到預期的效果，各片區(qū)各學校高度重視，組織廣大教師積極參與，本次各片區(qū)共推薦出6位老師參加現(xiàn)場抽簽的教學設計、說課、現(xiàn)場課的決賽！</p> 一、教學設計環(huán)節(jié) <p class="ql-block">本次比賽于現(xiàn)場課前一天現(xiàn)場抽簽課題進行兩個半小時的教學設計及制作說課課件、說課，現(xiàn)場上課三個環(huán)節(jié)，都采取同課異構，以復習課的形式來展現(xiàn)，所有內容幾乎是現(xiàn)場上課16小時前抓鬮決定的，這一切都是檢驗教師基本功的較好方式！</p><p class="ql-block"> 接下來是開始在電腦室里進入比賽的第一個環(huán)節(jié)：兩個半小時的現(xiàn)場教學設計及說課課件的制作。</p> 召開評委會 二、說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">　　九層之臺，起于累土！說課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑！緊張的教學設計完成后，按照抽簽順序馬上進入8分鐘的說課環(huán)節(jié)！</p> <p class="ql-block">1.第一組同課異構的內容是《地球儀》：由芳林學校的黃老師、望高中學的梁老師進行說課。</p> <p class="ql-block">2.平桂一中的吳老師、鵝塘中學的盧老師對《地球的公轉》這一內容進行說課。</p> <p class="ql-block">3.水口中學的岑老師、文華學校的鄒老師對《等高線地形圖》這一內容進行說課。</p> <p class="ql-block">說課環(huán)節(jié)比賽中，教師以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，分別從教材分析、學情分析、教學目標的確定、教法學法指導、教學過程、板書設計、課后作業(yè)設計等方面進行了生動的演示解說，充分展示了老師們研讀課標、學習理論、鉆研教材和設計教學的能力，體現(xiàn)出新課改的精神。</p> 教學設計打分 <p class="ql-block">選手說課完了之后，各評委對6節(jié)課的教學設計進行仔細閱讀，打分！</p> 開幕式 <p class="ql-block">　　初冬暖陽，落葉輕舞；賀院二附，芳林毓秀！11月15日上午我們迎來了2024年平桂區(qū)初中地理教師技能比賽的第三個環(huán)節(jié)：40分鐘的現(xiàn)場課比賽！此時賀院二附的二樓大會議室里熱鬧非凡，來自各片區(qū)的6位選手及50多位觀摩教師歡聚一堂，見證此次活動的舉辦！</p><p class="ql-block">賀院二附的黃校長的致辭開啟了上午活動的序幕！接著是負責地理教研的盧老師對今年來平桂區(qū)初中地理學科所獲得的成績進行簡短的匯報……</p> 三、現(xiàn)場展示課 《地球儀》 <p class="ql-block">1.芳林學校的黃老師通過設計海洋巡邏船隊在太平洋失事向外求助時，怎么做到快速定位得到救援的情境引入經緯網(wǎng)知識來解決實際生活中遇到的問題，培養(yǎng)學生綜合思維能力，體現(xiàn)了學習“對生活有用的地理”教學理念。教學過程中講練結合，課堂小結采用思維導圖的方式，突出重難點！</p> <p class="ql-block">2.望高中學的梁老師采用地球儀教具引入課題，讓學生對地球儀有直觀的感受，運用視頻講解來輔助教學，較好的引導學生理解本節(jié)課內容。</p> 《地球的公轉》 <p class="ql-block">3.平桂一中的吳老師在《地球的公轉》一課中采用動畫演示的形式變抽象理解為形象直觀，使學生在愉悅的欣賞中留下了深刻的印象，也便于學生對于地球公轉現(xiàn)象進行描述，他還注重教給學生學習方法，使重難點內容迎刃而解。</p> <p class="ql-block">4.現(xiàn)場課最精彩的一節(jié)，由鵝塘中學的盧老師帶給我們的是《地球的公轉》，盧老師圍繞“太空逐夢”的情境貫穿教學的始終，本節(jié)課最突出的亮點是運用實驗教學，通過學生上臺、使用教具??模擬實驗，多樣的教學手段讓學生從親身體驗中獲取地理知識。</p> 《等高線地形圖》 <p class="ql-block">5.下午的課題是《等高線地形圖》，水口中學的岑老師，結合圖片、示意圖講解山地不同部位概念，通過鏈接中考題來鞏固所學的知識。</p> <p class="ql-block">6.文華學校的鄒老師通過創(chuàng)設到姑婆山研學這一情境貫穿教學，本節(jié)課最大的亮點：一是讓學生親自動手制作山體模型的實驗教學，落實了地理實踐力這一地理核心素養(yǎng)；結合等高線地形圖在生產生活中的運用來突破教學難點，學生參與度較高；二是設置了教學評價環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍！</p> <p class="ql-block">在課堂大比拼這一環(huán)節(jié)中，可以說每位參賽教師對這次現(xiàn)場課展示都傾注了極大的熱情，均以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到此次活動中，細致揣摩教材中蘊含的教學理念和教學目標，積極探索教法，精心設計課堂環(huán)節(jié)，教學重點難點突出。她們從專研教材到解讀文本，從備教材大綱到備學生預設互動生成，從問題的設置到問題突破提升，從板書設計、課件設計、教態(tài)，甚至是上課時的著裝形象都做了精心的準備！</p> 評委代表點評教學設計、說課 <p class="ql-block">1.平桂三中的歐陽麗老師對說課環(huán)節(jié)進行點評：</p><p class="ql-block">說課環(huán)節(jié)完整，在教材分析，教法、學法分析、教學過程分析，板書設計等方面體現(xiàn)了很強的專業(yè)素養(yǎng)。都注重與教材前后內容的聯(lián)系，設置的目標從三維目標向素養(yǎng)目標進行轉換，與新課標相呼應；設計的教法、學法有可靠依據(jù)；教學過程設計，都緊扣教材，詳略得當…</p> <p class="ql-block">2.民族學校的盧莎莎老師對選手的教學設計進行點評：六位選手教學設計各具特色，教學內容呈現(xiàn)方式多樣化，活動設計能體現(xiàn)學生之間的多向交流，或創(chuàng)設教學情境、或融入實驗教學，教學目標明確，內容充實，注重師生互動…</p> 4位教師對6節(jié)現(xiàn)場課點評 <p class="ql-block">精彩的課堂讓我們意猶未盡，評課更是讓我們收獲滿滿！道石學校鄒曉媚、賀院二附黃婷、羊頭中學石艷芳、現(xiàn)代學校黃娟對現(xiàn)場課進行點評。</p> <p class="ql-block">評委們一致認為：本次現(xiàn)場課展示充分體現(xiàn)出各位選手扎實的專業(yè)功底，給觀摩教師帶來了一次難得的學習和交流機會，授課教師的教學環(huán)節(jié)設計巧妙，思路清晰，課件精美，以小組合作探究的方式，講練結合，采用多種教學手段如情境教學、實驗教學、讀圖填圖等來突破教學重難點，真正體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位，很好的培養(yǎng)了學生的實踐力等核心素養(yǎng)，為今后有效課堂的打造提供了思路，指引了方向。</p> 活動小結 <p class="ql-block">本次活動的最后一個內容是由評委代表、負責平桂區(qū)初中地理教研的盧世妹老師對本次活動進行總點評：</p><p class="ql-block">1、6位老師上課所表現(xiàn)出來的優(yōu)點：充分利用多媒體手段實施教學，通過視頻、圖片、道具等多種教學方法和方式，特別是4號盧啟勛、6號鄒夢霞兩位老師創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，幫助學生建立起自主合作探究的學習平臺，促使學生在多樣化的課堂活動學到知識，提高技能！</p><p class="ql-block">2、教學設計環(huán)節(jié)中對教材的簡析到位，內容邏輯關系闡述清楚，娓娓道來，過渡自然，教學過程循序漸進，采用多樣的教學方法突破難點，<span style="font-size:18px;">充分顯示了教師扎實的基本功！</span></p><p class="ql-block">3、現(xiàn)場課教師語言要注意地理術語的使用；教學設計環(huán)節(jié)對新課標還不夠熟悉，在挖掘學科德育教育這一塊有待加強；說課不等于復述教案…</p> 頒獎 <p class="ql-block">　　歷時兩天的2024年平桂區(qū)初中地理教師教學技能競賽在平桂區(qū)教育局的重視下，教科所精心組織下以及承辦學校賀院二附的領導老師們臺前幕后精心準備下圓滿落幕了！本次活動，參賽教師從教學設計的編寫到說課課件的制作及現(xiàn)場課的展示 ，突出了學科特點，能以課標為指導，以教材為憑借，處理教材得當，教學設計活潑新穎，教育理論知識豐富。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上都做得較好 ，各位參賽教師使出渾身解數(shù)，一展風采！最終評選出一等獎兩名、二等獎四名！</p><p class="ql-block"> </p> 活動意義 <p class="ql-block">　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光！本次教師技能比賽，為青年教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺，既是對我平桂區(qū)青年教師教學技能的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵！相信借助本次比賽，能夠增強我區(qū)教師有效駕馭教材的能力，促進教學業(yè)務水平的提高 ，對正在成長的年輕教師起引領、示范作用！</p><p class="ql-block"> 在這初冬的季節(jié)里，我們將帶著滿滿的收獲，又帶著更多的思考，在初中地理的教學路上不斷前行，敬業(yè)的老師們如那含苞欲放的臘梅，歷經一番寒徹骨，終會散發(fā)出縷縷清香……</p> <p class="ql-block">活動主持：黃婷</p><p class="ql-block">圖片：鄒曉媚 、貝影</p><p class="ql-block">圖文編輯：盧世妹、劉海英</p><p class="ql-block">審核：馬德林</p><p class="ql-block">2024年11月15日</p>