<p class="ql-block"> 潛心向學，方能問道遠方。湘西州第二屆小學科學專職教師實驗教學素養(yǎng)提升研修培訓班的第三天，科學老師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度開啟一天的培訓之旅，培訓活動從課前小游戲開始。</p> 上午 <p class="ql-block"> 上午的第一個內容是教師分享：彭思甜老師分享自己教育師德小故事，引起了大家的共鳴；王文娟老師講述自己的科學教學之路，用樸實的語言為大家加油打氣。</p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)是觀摩課堂，第一堂是梁超老師執(zhí)教的《我們來做熱氣球》，用一個熱氣球的視頻給學生創(chuàng)設情境，引導學生思考為什么熱氣球會上升、怎么設計熱氣球、制作過程應注意哪些細節(jié)、冷空氣下降熱空氣上升這個原理在生活中的應用等，不僅讓學生有豐富的課堂體驗，更讓學生理解科學與生活息息相關。</p> <p class="ql-block"> 第二堂是石銀芝老師執(zhí)教的《用氣球驅動小車》，從充滿氣的氣球松開手后會做什么樣的運動導入新課，引發(fā)學生思考，把氣球口分別從四個方向探究氣球上升的力和氣球嘴噴出的力，明白氣球的運動方向和氣球嘴噴出氣的方向相反，進而知道反沖力原理，利用氣球的反沖力驅動小車。整節(jié)課借助生動有趣的實驗操作，循循善誘地引導學生深入探究氣球驅動小車的原理，悉心培育學生的動手實踐能力以及科學思維。</p> <p class="ql-block"> 緊接著兩位執(zhí)教老師對自己的課堂進行說課。</p> <p class="ql-block"> 第三個環(huán)節(jié)是實驗操作檢測，為確保培訓效果，檢驗學習成果，專門組織了培訓測試。參訓教師認真對待檢測工環(huán)節(jié)，將其視為檢驗自己學習成果的重要機會，全力以赴地展現(xiàn)自己的學習成果。</p> <p class="ql-block"> 檢測的教師認真操作實驗，盡自己的能力展示自己的實驗素養(yǎng)，展現(xiàn)良好的科學態(tài)度和嚴謹?shù)膶嶒灳瘛?lt;/p> 下午 <p class="ql-block"> 下午進行的是小組片段實驗教學展示，培訓老師利用這三天所學，為大家進行展示。</p> <p class="ql-block"> 梁超老師為片段實驗教學展示的學員點評，肯定了學員的專業(yè)性，也提出了自己的教學建議，引導學生參與方面，需要采取多元化的方式和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 短短三天的培訓，干貨滿滿，有高屋建瓴的理論指導，有貼近教學的示范課引領，有思維的碰撞，有瞬間的醍醐灌頂，在以后的教學中，我們將繼續(xù)探索和實踐建模思想在科學教學中的應用，努力培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和綜合能力。</p>