星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人——麗水慶元菊隆中學(xué)項(xiàng)麗玲老師喜獲省2024年初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)審一等獎(jiǎng)慶元音教 <p class="ql-block"> 11月13-15日，浙江省2024年初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)審在衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由浙江省教育廳教研室主辦，衢州市教育局教研室、柯城區(qū)教育局教研室、衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)承辦。麗水市慶元縣菊隆中學(xué)項(xiàng)麗玲老師執(zhí)教的《歌從陜北來(lái)》一課代表麗水市參加比賽，她憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)的教學(xué)氛圍，贏(yíng)得專(zhuān)家評(píng)委和觀(guān)摩教師的一致好評(píng)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)榮獲浙江省初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)審一等獎(jiǎng)。</p> 教師簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 項(xiàng)麗玲，一級(jí)教師，省藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師，市教壇新秀，市藝術(shù)教育先進(jìn)工作者，縣學(xué)科帶頭人，縣教壇先進(jìn)個(gè)人。曾撰寫(xiě)的課例《銀杯》獲浙江省一師一優(yōu)課評(píng)比“省級(jí)優(yōu)課”、課例《打支山歌過(guò)橫排》獲浙江省音樂(lè)學(xué)科“云課堂”教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)、案例《魅力口風(fēng)琴》獲麗水市美育課程案例評(píng)比一等獎(jiǎng)、論文《精準(zhǔn)教學(xué) 隨“新”而動(dòng)》 《錦囊妙計(jì) 巧潤(rùn)課堂》獲麗水市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、課程《魅力口風(fēng)琴》獲麗水市義務(wù)教育精品課程。曾多次獲得縣級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)審一等獎(jiǎng)，縣基本功大賽全能一等獎(jiǎng)。</p> 精彩展示 <p class="ql-block"> 項(xiàng)老師以“歌從陜北來(lái)”這一人文主題為引領(lǐng)，結(jié)合“探尋陜北民歌的典型特點(diǎn)，感受藝術(shù)魅力”知識(shí)技能主線(xiàn)，一方面帶領(lǐng)學(xué)生參與豐富的實(shí)踐活動(dòng)探尋中央紅軍到陜北的熱鬧場(chǎng)面，另一方面引導(dǎo)學(xué)生在感受體驗(yàn)、合作演唱、創(chuàng)造等實(shí)踐活動(dòng)中感受信天游的音樂(lè)特征和陜北民歌的風(fēng)格特色。</p> <p class="ql-block"> 在生動(dòng)有趣的學(xué)唱體驗(yàn)中，項(xiàng)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)信天游的風(fēng)格特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn)、創(chuàng)作特點(diǎn)，體驗(yàn)陜北民歌的藝術(shù)風(fēng)格和魅力，感知和體味我國(guó)具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴(kuò)大藝術(shù)視野，繼而喜歡中國(guó)民歌。項(xiàng)老師還通過(guò)師生合作表演的形式，喚醒學(xué)生參與“民歌新創(chuàng)”的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的多樣性，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)民歌。</p> 團(tuán)隊(duì)助力 <p class="ql-block"> 星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人。成績(jī)的背后是項(xiàng)老師多年的積淀、潛心鉆研以及磨課團(tuán)隊(duì)的全力相助。</p><p class="ql-block"> 在備戰(zhàn)省賽的過(guò)程中，麗水市音樂(lè)教研員柳松玲老師不遺余力地指導(dǎo)幫助，既提供了高屋建瓴的理論指導(dǎo)又深入課堂現(xiàn)場(chǎng)打磨。她指出學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的選擇，問(wèn)題的提出，一定要明確要求，指向具體的目標(biāo)；各教學(xué)環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性；以問(wèn)題鏈接學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，生動(dòng)學(xué)習(xí)，指向音樂(lè)高階思維培養(yǎng)；民歌的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不要用太多的聲樂(lè)技巧，自然，原生態(tài)的演唱體驗(yàn)很重要；教師教學(xué)要保持松弛感，與學(xué)生自然的交流等。</p> <p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高，如此喜人的成績(jī)也離不開(kāi)磨課團(tuán)隊(duì)的群策群力。在縣音樂(lè)教研員楊葉紅老師的帶領(lǐng)下，慶元音教組建了磨課團(tuán)隊(duì)，大家一起查閱資料、學(xué)說(shuō)方言、制作課件、視頻剪輯、修改教案、試教研討，大家分工合作，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，針對(duì)課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)都提出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，慶元音教團(tuán)結(jié)一心，為省賽助力。</p> 參賽感言 <p class="ql-block"> 很榮幸能在這次賽課中展示自己，這不僅是比賽，更是交流。每一個(gè)音符、每一段旋律都是我與學(xué)生溝通的橋梁，這次賽課讓我更深刻地理解了教學(xué)相長(zhǎng)。能和優(yōu)秀的同行切磋，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也會(huì)帶著這些寶貴經(jīng)驗(yàn)更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 回顧近一年的比賽歷程，從縣賽到市賽再到省賽，每一步都深有感觸?？此啤巴纯唷钡臍v程，卻也是一次“成長(zhǎng)”的提升。就像蠶兒脫皮的過(guò)程，很痛苦、很難受，甚至由于焦躁和挫敗感的升級(jí)，一度手足無(wú)措，但是一切終轉(zhuǎn)化成美好的回憶！</p><p class="ql-block"> 由于地域差異，對(duì)于南方人的我來(lái)說(shuō)，對(duì)陜北音樂(lè)文化的挖掘、陜北民歌的范唱、陜北方言的示范等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)都是我磨課階段最大的困擾，幾度陷入瓶頸期，壓力非常大。在市教研員柳松玲老師的引領(lǐng)下，集結(jié)慶元教研員楊葉紅老師、學(xué)校音樂(lè)組和縣內(nèi)外的骨干教師共同組成智援團(tuán)，不斷地琢磨、思悟、推倒、重來(lái)。在這段時(shí)間里，柳特和楊老師的指導(dǎo)更是細(xì)致入微，精準(zhǔn)到每一句話(huà)，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)問(wèn)題的理答，耐心打磨著我。從ppt圖文的雕琢到板書(shū)的貼放等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心布局。經(jīng)過(guò)幾輪迭代，反復(fù)研磨，精益求精，終于在省賽舞臺(tái)上讓我突破自我。市、縣教研員和團(tuán)隊(duì)伙伴們的大愛(ài)無(wú)私、相助相攜一直溫暖、浸潤(rùn)著我的內(nèi)心！ 這次賽課經(jīng)歷，它將會(huì)是我教師生涯最幸福、最難忘、最寶貴的財(cái)富！</p> <p class="ql-block"> 此次榮獲浙江省初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)審一等獎(jiǎng)是麗水音教的又一碩果，正是有了備賽過(guò)程的煎熬與痛苦，收獲時(shí)節(jié)的幸福與滿(mǎn)足才更加彌足珍貴。自我顛覆、重塑的過(guò)程，不僅僅是教學(xué)形式與課堂樣態(tài)的翻新，更是教育理念和教學(xué)思想的全新構(gòu)建。麗水音教團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深耕課堂，持續(xù)教學(xué)研究，培養(yǎng)名優(yōu)骨干，為不同階段的教師提供合適自己成長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)。在麗水音教這片沃土上，將始終堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，不斷砥礪前進(jìn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：吳伶潔</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">排版：吳玫瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：楊葉紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：柳松玲</p>