華中師范大學(xué)承接的新疆維吾爾自治區(qū)“國培計(jì)劃（2024）”-全區(qū)優(yōu)秀小學(xué)校長深度研修班第二組 <p class="ql-block">細(xì)雨綿綿的華中師范大學(xué)教室里來自新疆的小學(xué)校長班的學(xué)員們正在享受一場饕餮盛宴：來自貴州大學(xué)的薛杉教授、福建師范大學(xué)的將蔣立兵教授、華中師范大學(xué)的姚林群教授、重慶沙坪壩區(qū)濱江小學(xué)的包耘校長豐富了學(xué)員們的思想，提升了學(xué)員們的個人素養(yǎng)，可謂收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">薛杉教授年輕，但是教學(xué)方法靈活，她就理念到實(shí)踐，校園文化的構(gòu)建與落地展開教學(xué)，以小組為單位，根據(jù)老師提出的內(nèi)容進(jìn)行討論，小組每個人都要參與其中，最后進(jìn)行分享點(diǎn)評。這節(jié)課讓我們明白了首先要成為自己才能成就他人，在教學(xué)中要不斷地提升自我修煉能力，知行合一。在實(shí)踐探索環(huán)節(jié)薛教授交給了我們很多收集的工具和辦法，具有很強(qiáng)的操作性。</p> 課堂討論環(huán)節(jié) <p class="ql-block">蔣立兵教授的新課程背景下中小學(xué)育人方式的轉(zhuǎn)型--從刷題到啟能告訴我們在課堂教學(xué)中要用真實(shí)的情景中解決真實(shí)的問題，教育的本質(zhì)是喚醒，要激發(fā)學(xué)生的興趣，保持良好的動機(jī)，在課堂中品語言、悟感情、理寫法，批評要指向行為，表揚(yáng)要指向品質(zhì)。蔣教授通過一個個生動的實(shí)例，把抽象的概念具體化，形象化。</p> 分組合作 <p class="ql-block">姚林群教授的深度教學(xué)，理念與策略--基于核心素養(yǎng)培育的課堂改革是我們明白了要學(xué)會認(rèn)識，學(xué)會做事，學(xué)會育人共處，學(xué)會改變。作為校長不能一成不變，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)人工智能時代的課堂教學(xué)大變革。</p> <p class="ql-block">包耘校長用自己當(dāng)校長的經(jīng)歷告訴我們，作為一名校長要重視學(xué)校文化的建設(shè)，從精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化來打造學(xué)校的各個方面，從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序、高效開展。做事情要有高立意、有亮點(diǎn)、有收獲才能取得成功?</p>