<p class="ql-block"> 于高山之巔，方見大河奔涌；</p><p class="ql-block"> 于群峰之上，更覺長風浩蕩。</p> <p class="ql-block"> 2024年11月18日上午，走進湖北第二師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院的學術報告廳，這里正舉行一場關于學校管理與創(chuàng)新的培訓會。</p> 學校管理與創(chuàng)新——張金豹 <p class="ql-block">張金豹:正高級教師，原武漢市第二十三中校長。武漢市優(yōu)秀校長，中國教育學會整體改革 業(yè)委員會學術委員，云南省教育廳特聘榮譽校長，全國十大致敬校長。</p> <p class="ql-block"> 張金豹校長以《學校管理與創(chuàng)新》為題，從以下七個方面為我們做了分享:</p><p class="ql-block">一、學校體系</p><p class="ql-block">二、目標管理 </p><p class="ql-block">三、育人智慧</p><p class="ql-block">四、質(zhì)量提升 </p><p class="ql-block">五、 隊伍建設 </p><p class="ql-block">六、同媒體成長 </p><p class="ql-block">七、學校文化 </p> <p class="ql-block"> 張金豹校長正激情洋溢地分享他的見解，臺下的聽眾們?nèi)褙炞?，時而點頭贊同，時而低頭記錄。這一刻，知識的火花在每個人心中點燃，仿佛預示著未來教育的無限可能。</p> 一、學校體系 <p class="ql-block">（一）理論體系</p><p class="ql-block"> 品位教育辦一所有品位的學校，品位是形象，是氣質(zhì)，是良好的道德修養(yǎng)。學校品位來自于學生意氣風發(fā)、素養(yǎng)提升，來自于教師高雅博學、關愛進取來自于校園環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚。學校應從追求人文與活力、創(chuàng)新與特色中提升品位。</p> <p class="ql-block"> 品格建設與學風教風的培養(yǎng)是學校教育的重要組成部分。通過制定詳細的培養(yǎng)方案，不僅能夠幫助學生樹立正確的價值觀，還能促進良好校園文化的形成。在這里，我看到了學校對品格教育的重視，從細節(jié)入手，注重學生個性發(fā)展的同時，強化集體意識，營造積極向上的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)是什么？這個問題一直縈繞在我們的心頭。當看到那幅展示學校教育理念的圖片時，答案似乎更加清晰了。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有理想、有擔當?shù)纳鐣蓡T。這正是我們每一位教育工作者應該追求的目標。</p> <p class="ql-block"> 陽光教育的理念深深打動了我們。它強調(diào)愛與包容的重要性，提出教師應具備的行為規(guī)范，旨在為學生創(chuàng)造一個溫馨和諧的成長環(huán)境?！扒跇阏\莊”四個字，它們代表著學校對師生行為的基本要求，也是學校文化的核心體現(xiàn)。通過這樣的教育，學生們不僅能夠?qū)W到知識，更能學會如何做人。</p> <p class="ql-block"> 二橋中學的目標管理給我留下了深刻的印象。學校將“樂”、“思”、“勤”、“實”作為學風特點，分別代表快樂學習、思考反思、勤奮努力以及務實扎實的學習態(tài)度。這樣的理念不僅有助于學生全面發(fā)展，也為教師的專業(yè)成長提供了方向。</p> <p class="ql-block">（二）辦學體系</p><p class="ql-block"> 學校體系結(jié)構(gòu)的展示讓我們對學校的整體布局有了更全面的認識。從教學樓到實驗室，從圖書館到體育館，每一處都凝聚著學校的心血與智慧。而這些硬件設施的背后，是學校對教育質(zhì)量的不懈追求。通過合理的規(guī)劃與管理，學校能夠為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，助力他們實現(xiàn)夢想。</p> <p class="ql-block"> “育人智慧”這一概念讓我受益匪淺。中國教育學會常務副會長郭振有提出的觀點，讓我意識到評價德育實效性不能僅僅停留在表面，而要深入到學生內(nèi)心，關注其人格的塑造。這不僅是對教育工作者的要求，更是對整個社會的呼喚。我們需要共同努力，為孩子們營造一個健康、積極的成長環(huán)境。</p> 二、目標管理 <p class="ql-block"> 二橋中學的目標管理內(nèi)容讓我們看到了學校對未來的美好憧憬。堅持以人為本的辦學方向、改革創(chuàng)新課程建設以及搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，這些舉措不僅提升了學校的教學質(zhì)量，更為學生的發(fā)展提供了廣闊的空間。</p> <p class="ql-block"> 二十三中學的目標管理給我留下了深刻的印象。學校從改善辦學條件入手，注重人文關懷，致力于為學生創(chuàng)造一個舒適、和諧的學習環(huán)境。從基礎設施建設到校園文化建設，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學校對教育質(zhì)量的高度重視。這樣的管理方式不僅提升了學校的綜合實力，更為學生的發(fā)展提供了堅實的保障。</p> <p class="ql-block"> 目標管理不僅是對學生的引導，更是對教師團隊的激勵。通過設定明確的目標，可以激發(fā)每個人的潛能，形成合力，推動學校向著更高的目標邁進。正如張金豹校長所說，目標管理的核心在于以人為本，關注個體成長，實現(xiàn)集體進步。</p> 三、育人智慧 <p class="ql-block"> “育人重于育才”這句話道出了教育的真諦。成績、成功、成就是人才的重要標志，但世界觀、人生觀等內(nèi)在品質(zhì)同樣重要。教育不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要注重其品德修養(yǎng)，幫助他們成為有道德、有理想的人。在這里，我們看到了學校對這一理念的踐行，從課堂教學到課外活動，每一個環(huán)節(jié)都滲透著對學生的關愛與引導。</p> <p class="ql-block"> 教育必須回歸本源，體現(xiàn)對人的培養(yǎng)。良好的個人素質(zhì)是一個人終身幸福的關鍵，我們應該時刻銘記教育的初心，用心去關愛每一個學生，幫助他們成長為最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 教育不僅僅是知識的傳遞，更是智慧的啟迪。通過科學的方法與手段，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。</p> 四、質(zhì)量提升 <p class="ql-block"> 創(chuàng)新是永恒的主題，不變是沒有出路的，只有變才能有生機與活力，才能有一線希望。</p> <p class="ql-block">（一）教學常規(guī)</p><p class="ql-block"> 真正的教育，除了要完成知識、技能傳授外，還要讓學生懂得掌握這些知識、技能的方法，最終還要讓學生通過具體學科例子舉一反三，提煉出為一定通用性的思想，以此增長智慧，讓個體的人生和社會獲益。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(二)教學創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 我們的課堂教學怎么樣才能大面積提高成績？怎么樣才能改變被動學習、填鴨式的學習方式，培養(yǎng)學生主動學習，讓學生享受學習的快樂呢?</p> <p class="ql-block"> 2019年11月起，我縣就推行課堂改革，探索以學生為主體，以學習為中心的課堂模式改革路徑，引導教師設計包含目標、評價、任務、活動在內(nèi)的高效課堂來推進改革，促使學生自主學習與合作學習的開展，實現(xiàn)學生的高質(zhì)量學習，我們的“高效課堂”課改理念和張金豹校長的“陽光教育”理念不謀而合。</p><p class="ql-block"> 課改是一段旅程，選擇啟程，更美的風景便永遠在路上，愿每一位教育人都能投身課改，躬耕踐行，在持續(xù)的探索和創(chuàng)新中與高質(zhì)量的教育相遇。</p> 五、隊伍建設 <p class="ql-block">（一）干部隊伍</p><p class="ql-block"> 陶行知說:“校長是一個學校的靈魂”、“一個好校長，就是一所好學校。”一個好校長，必須要有用情干事的教育智慧、用愛育人的教育思想、用章理事的管理原則和用德成事的品行涵養(yǎng)，才能辦好人民滿意的學校。</p> <p class="ql-block">（二）教師隊伍</p><p class="ql-block"> 在教師隊伍的專業(yè)發(fā)展中，學校搭建廣闊的平臺，鼓勵教師個性化發(fā)展，同時也為優(yōu)秀教師提供了更多的成長機會。這樣的環(huán)境讓每個人都能夠找到適合自己的發(fā)展方向，不斷進步。每個人的潛力都是無限的，關鍵在于是否有一個良好的平臺和支持系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block"> 一所追求卓越的學校，一群三觀一致的教師，一片展翅翱翔的天空，只有儲備著實力，燃燒著激情的教師團隊，才會用優(yōu)質(zhì)的教育為學生的未來奠定基礎！</p> 六、同媒體成長 <p class="ql-block"> 時代浪潮澎湃，激蕩萬千氣象，新理念引領新實踐，新戰(zhàn)略，開啟新征程，我們應因勢而謀，因勢而動，順勢而為，在現(xiàn)代化的浪潮中披荊斬棘，勇往直前！</p> 七、學校文化 <p class="ql-block"> 核心文化是學校的精神支柱。陽光心態(tài)成就師生的幸福人生。用陽光的心態(tài)培養(yǎng)陽光的少年，大力營造積極向上的校園氛圍。每當學生疲憊地離開學校時，他們能看到生活的美好，知道選擇什么樣的態(tài)度就會得到什么樣的結(jié)果。幸福是一種心態(tài)，當你締造陽光，幸福就會光顧你。這樣的核心文化，它讓每一個人都能在陽光下茁壯成長。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 張金豹校長從七個方面給我們帶來了一場文化盛宴，感謝張校長的精彩分享。我們將以此次研修為新起點，化之于思、成之于悟、見之于行，不負校長的身份和使命，一起向著心中的夢想，腳踏實地，步步前行，在美好的未來遇見更加美好的自己，為共同推動原陽教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃:時昌凱</p><p class="ql-block">圖文編輯:趙玉珍、費亞坤</p><p class="ql-block">審核:胡文俊</p>