<p class="ql-block"> 知來路，明去路，方能致遠(yuǎn)。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才有碩果累累。俗話說:“善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀”。為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了明確今后的教學(xué)方向，2024年11月18日，全體語文兼道德與法治學(xué)科老師在六樓多媒體室開展一到六年級的語文、道法期中大作業(yè)質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block"> 每個年級派一位老師負(fù)責(zé)針對本年級的語文、道法學(xué)科在期中大作業(yè)的情況進(jìn)行分析。</p><p class="ql-block"> 每位老師都能制作精美的課件，主要從“數(shù)據(jù)情況、卷面分析、取得成績、存在問題、整改措施”等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。</p> <p class="ql-block"> 通過老師們的分析，總結(jié)如下:</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 成果:星光不負(fù)趕路人，所得皆有期，皆所獲。通過全體師生的共同努力，很多同學(xué)都通過自己的努力取得了優(yōu)異的成績。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 存在共性問題:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 1. 學(xué)生對課本里細(xì)節(jié)處的知識點(diǎn)掌握不牢固復(fù)習(xí)不到位（作品和作者）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2.看拼音寫詞語錯誤率還是很高而且學(xué)生書寫不規(guī)范、潦草。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 3.閱讀這方面，學(xué)習(xí)思維較為呆板，學(xué)生詞語的積累與理解不到位，特別名著閱讀更是頻繁出錯，失分較高?？傊喿x一般丟分都比較多，一些成績較差的學(xué)生甚至沒讀文章就亂做題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 4.習(xí)作這塊，習(xí)作中審題是關(guān)鍵，很多學(xué)生連習(xí)作要求都沒弄明白，造成偏題，以及習(xí)作內(nèi)容空洞平淡。</span></p> <p class="ql-block"> 針對存在的問題，老師們提出以下整改措施:</p><p class="ql-block"> 1.基礎(chǔ)知識方面，抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2.更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生書寫要看清字形，以端正態(tài)度，規(guī)范書寫，力求卷面整潔。??</span></p><p class="ql-block"> 3.重視學(xué)生運(yùn)用語言的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小練筆的練習(xí)，讓學(xué)生動筆寫，由短到長，學(xué)會從生活中選材，找到寫作的興趣，還要對寫法及時指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 每一次的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識的掌握應(yīng)用情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓教師們清醒的認(rèn)識到一分耕耘一分收獲；一份付出一份回報！</p><p class="ql-block"> 今后五小的教師們將在默默耕耘中不斷得到歷練，在總結(jié)反思中不斷前進(jìn)，爭取獲得更好的成績。</p> <p class="ql-block">圖文:羊厚蔬</p>