靈心巧手，妙思精作—廊坊經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第六小學二年級“交際真有趣”活動趙小米 <p class="ql-block"> 為深化課程改革，落實國家“雙減”政策，促進學生思維能力和語言能力的發(fā)展，增強學生自信心，掌握科學的口語表達技巧，促進其認知發(fā)展，按照2024-2025學年度第一學期工作歷安排，我校決定開展小學二年級學生“交際真有趣”活動。具體安排如下：</p><p class="ql-block">一、組織機構(gòu)</p><p class="ql-block"> 活動組長：范久苓</p><p class="ql-block"> 執(zhí)行組員：二年級語文組</p><p class="ql-block"> 參與對象：二年級全體師生</p><p class="ql-block">二、活動主題</p><p class="ql-block"> 童心交流樂趣無限——《小小手工師——創(chuàng)意分享會》</p><p class="ql-block">三、活動目標</p><p class="ql-block"> （一） 能按照順序，清楚地介紹自己手工制作的過程。</p><p class="ql-block"> （二） 認真傾聽他人發(fā)言，學習他人制作方法和表達技巧。</p><p class="ql-block"> （三） 培養(yǎng)學生對手工和口語表達的興趣。</p><p class="ql-block">四、活動時間</p><p class="ql-block"> 2024年11月6日-11月20日</p> 活動一：我是手工小能手 <p class="ql-block"> 通過手工制作活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學生對生活中美好事物的觀察力和表現(xiàn)力，同時增強學生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識，鼓勵學生利用廢舊物品進行環(huán)保創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"> 主題：作品需圍繞本次活動主題 進行創(chuàng)作，可以展現(xiàn)生活中的美好事物、夢想場景、傳統(tǒng)文化元素等，但應具有一定的內(nèi)涵和創(chuàng)意。</p><p class="ql-block"> 材料：參賽者可自由選擇手工制作材料，如彩紙、卡紙、木材、布料、黏土、廢舊物品等，但材料需安全、環(huán)保，不得使用任何危險或有害物品。類型：包括但不限于紙藝（折紙、剪紙、紙雕等）、編織、串珠、模型制作、陶藝、廢舊物品改造等各類手工形式。</p> 活動二：我是手工小行家 <p class="ql-block"> 通過學生展示和介紹自己的手工作品，鍛煉學生的語言表達能力和動手實踐能力，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力，同時增進學生之間的交流與互動，激發(fā)對手工制作的興趣，評選出具有創(chuàng)意的優(yōu)秀作品和 “手工小行家”。</p><p class="ql-block"> 準備：提前通知學生準備自己手工制作的作品，并要求學生熟悉作品的制作過程和細節(jié)，為介紹作品做好準備。準備足夠數(shù)量的笑臉貼，用于學生投票評選。在活動場地設置展示區(qū)域，準備展示架、展示臺或桌子等，用于擺放學生的手工作品。</p><p class="ql-block"> 流程：作品展示與初步練說（每人約3-5分鐘）-投票評選（約5-10分鐘）-統(tǒng)計結(jié)果與頒獎（約10-15分鐘）</p> <p class="ql-block"> 投票要求：每位學生介紹作品時，其他學生要認真傾聽，尊重每一位同學的發(fā)言。介紹環(huán)節(jié)結(jié)束后，學生們自由參觀所有展示的手工作品，將笑臉貼張貼給自己最喜歡的作品。</p><p class="ql-block"> 評選獎勵：年級組根據(jù)每位同學各項活動綜合表現(xiàn)，評選一等獎、二等獎、三等獎若干名給予獎勵。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 在本次口語交際“小小手工師——創(chuàng)意分享會”中，二年級的同學們展現(xiàn)出了非凡的熱情和創(chuàng)造力。在五彩斑斕的手工世界里，一群可愛的小小手工師們用稚嫩的小手，創(chuàng)造出一個個充滿童趣的作品。他們以想象力為絲線，以創(chuàng)造力為剪刀，裁剪出屬于自己的歡樂與美好。每一個作品都是他們心靈的映照，展現(xiàn)出無盡的童真和對世界獨特的理解。與此同時，本次口語交際活動也讓同學們增進了彼此之間的友誼和交流。</p>