<p class="ql-block">——2024年秋邾城二小識字教學(xué)校本特色教研活動</p> <p class="ql-block"> 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1―2年級的教學(xué)重點(diǎn)?！?為了讓語文教師更好地把握識字教學(xué)特點(diǎn)，探討科學(xué)系統(tǒng)識字的教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂，邾城二小開展以“‘識’得其法，樂在‘字’”中為主題的識字教學(xué)校本特色研討活動。本次活動分三個(gè)議程，課例展示，評課議課，小結(jié)反思。學(xué)校一至四年級語文老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">???? 精心準(zhǔn)備 ????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">???? 課例展示 ????</b></p> <p class="ql-block"> 徐雨婷老師執(zhí)教的是一年級上冊第六單元識字課《小書包》 。徐老師很好地把握新課程理念，結(jié)合單元學(xué)習(xí)主任務(wù)“爭做識字小達(dá)人”以及本課的子任務(wù)“小書包里識文具”，設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)活動:活動一:我會識文具；活動二:我會讀文具；活動三:我會說文具；活動四:我會寫文具。通過具體而有趣的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，循序漸進(jìn)地識字、讀文、寫字。教學(xué)中徐老師采用漢字溯源、借助圖片、結(jié)合生活、擴(kuò)詞等方法引導(dǎo)學(xué)生識字，教給學(xué)生識字方法，突出了一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 徐老師利用學(xué)生喜聞樂見的游戲、實(shí)物、圖片、兒歌等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，既輕松地完成了堂課教學(xué)任務(wù)，也做到了寓教于樂，寓學(xué)于趣。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的老師們按時(shí)到場，專心聽講，認(rèn)真記錄，精心梳理課堂實(shí)錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">???? 集體研討 ???? </b></p> <p class="ql-block"> 課后，老師們圍坐一起，展開熱烈研討。老師們各抒己見，從不同角度暢談聽課收獲與思考。大家共同探討教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)把握、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用以及教學(xué)活動的有效設(shè)計(jì)，既肯定了課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，也針對不足之處提出了自己獨(dú)特的見解。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">亮點(diǎn):</b></p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)理念新穎。教學(xué)設(shè)計(jì)立足新課標(biāo)，主張新設(shè)計(jì)，實(shí)施新策略。徐老師設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)群，以任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)活動，以闖關(guān)游戲來串聯(lián)學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)了新課標(biāo)里的新理念。充分利用多種學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)小伙伴、實(shí)物小書包及各種文具、字詞卡片、豐富的圖片課件等，充分調(diào)動學(xué)生的多感官參與,并在識字過程中創(chuàng)設(shè)游戲與表達(dá)的機(jī)會，讓學(xué)生享受“學(xué)語文、玩語文、用語文”的樂趣。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，且在教學(xué)過程中得到了有效落實(shí)。學(xué)生不僅掌握了運(yùn)用多種方法識記生字詞，讀熟了兒歌，學(xué)會了寫三個(gè)生字，還學(xué)會了如何愛護(hù)和整理學(xué)習(xí)用品，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)方法多樣。教師采用了實(shí)物展示、多媒體輔助教學(xué)、結(jié)合學(xué)生生活等多種教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高了教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 4.課堂氛圍融洽。整堂課氣氛活躍，師生互動頻繁，學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)熱情。</p><p class="ql-block"> 5.評價(jià)語言豐富多樣，不僅起到了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，還拉近了老師與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">建議：</b></p><p class="ql-block"> 1.要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。同時(shí)，對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供更豐富的拓展資源，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。</p><p class="ql-block"> 2.寫字環(huán)節(jié)中的評議，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，先評優(yōu)點(diǎn)，再提建議，不能一味地指出缺點(diǎn)。要讓評價(jià)起到激勵學(xué)生寫好字的作用，千萬不能打消學(xué)生寫字的積極性。</p><p class="ql-block"> 3.要學(xué)以致用，如下課時(shí)，提醒學(xué)生整理好自己桌上的學(xué)習(xí)用品，既能達(dá)到用實(shí)踐去鞏固、檢驗(yàn)所學(xué)知識的目的，又能讓學(xué)生懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">???? 總結(jié)反思 ????</b></p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處學(xué)科主任華柏珍對這節(jié)寫字課作了總評。首先，華主任表揚(yáng)了徐老師認(rèn)真、好學(xué)、肯鉆研的工作態(tài)度。徐老師作為一名入職才一年多的年輕老師，能樂于接受講課任務(wù)，勇于挑戰(zhàn)自我的精神是值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。接著，她結(jié)合這節(jié)課，跟老師們談了識字教學(xué)的幾個(gè)注重:1.注重一年級幼小銜接，要通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動，讓識字教學(xué)以“趣”帶趣。2.注重學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)，要通過任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓識字教學(xué)樂在“字”中。3.注重結(jié)合低段兒童特點(diǎn)，要通過靈活豐富的識字方法，讓識字教學(xué)“識”得其法。4.注重聯(lián)系學(xué)生的生活日常，通過利用生活中的事物和生活中的有利條件，以生活為課堂，讓識字教學(xué)生活化。</p> <p class="ql-block"> 最后，教務(wù)處姜云英主任對本次活動作了總結(jié)。姜主任指出:教師們要認(rèn)真研讀新課標(biāo)和教材，要重視低年段的識字寫字教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法識更多的字，還要增強(qiáng)同事之間的交流和溝通，多學(xué)習(xí)，多研討。老師們要齊心協(xié)力擦亮邾城二小語文教學(xué)的品牌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教之美，在于師的鉆研；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教無涯，匯集研的智慧。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，為我們的識字寫字教學(xué)照亮了前行道路。在今后教學(xué)中，我們應(yīng)汲取經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索漢字奧秘，強(qiáng)化書寫規(guī)范指導(dǎo)。讓我們攜手共進(jìn)，在識字寫字教學(xué)領(lǐng)域不斷探索，為學(xué)生開啟一扇通往中華文化寶庫的堅(jiān)實(shí)大門，助力他們在語文學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">邾城二小教務(wù)處</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年11月18日</p>