助鄉(xiāng)村師者奮進(jìn)，促鄉(xiāng)村教育躍升----“國(guó)培計(jì)劃（2024）”汝州市小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)示范教學(xué)環(huán)節(jié)圓滿完成董佳佳 項(xiàng)目概況 <p class="ql-block"> 2024年11月19日，在教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)籌安排和精心組織下，“國(guó)培計(jì)劃（2024）”汝州市小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)示范教學(xué)環(huán)節(jié)在騎嶺安洼小學(xué)圓滿完成。<span style="font-size:18px;">在</span>全市遴選的優(yōu)秀小學(xué)英語專家團(tuán)隊(duì)，<span style="font-size:18px;">教師進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，</span>基地校相關(guān)管理人員，以及<span style="font-size:18px;">來自騎嶺鄉(xiāng)、夏店鎮(zhèn)、陵頭鎮(zhèn)的50位學(xué)員，參與了此次送教活動(dòng)，</span>旨<span style="font-size:18px;">在提升鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村教育振興。</span></p> 啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block"> 在示范教學(xué)環(huán)節(jié)啟動(dòng)儀式儀式上，基地校安洼小學(xué)校長(zhǎng)劉鐵成進(jìn)行了熱情洋溢的致辭，并表示會(huì)在現(xiàn)有的條件下，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)確保此次送教活動(dòng)的進(jìn)行。班主任李玉環(huán)老師宣布了本次培訓(xùn)的班級(jí)管理規(guī)定，同時(shí)，對(duì)下一階段的任務(wù)進(jìn)行了安排。送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目小學(xué)英語負(fù)責(zé)人、學(xué)科班主任范選紅老師介紹了本環(huán)節(jié)的目的、意義和價(jià)值，本次示范教學(xué)環(huán)節(jié)即有針對(duì)前期學(xué)員上交課程的診斷反饋，也有針對(duì)共性問題的理論引領(lǐng)，還有深受學(xué)員喜歡的課例觀摩。送教活動(dòng)不僅傳遞具體的教學(xué)技能，更重要的是傳遞先進(jìn)的教育教學(xué)理念，如學(xué)生主體地位的凸顯、新課標(biāo)理念的貫徹等，這些理念的更新有助于鄉(xiāng)村教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> 講師風(fēng)采 <p class="ql-block"> 陳亞紅老師，汝州市“國(guó)培計(jì)劃（2024）”送教下鄉(xiāng)小學(xué)英語學(xué)科首席專家。汝州市基礎(chǔ)教育教學(xué)英語教研員，中小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期從事小學(xué)英語課程與教學(xué)研究，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省優(yōu)質(zhì)課教師，河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，汝州市優(yōu)秀教師，汝州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，汝州市中小學(xué)骨干教師，汝州市課改工作優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 王鑫嶺老師，汝州市小學(xué)英語中心教研組成員，中小學(xué)高級(jí)教師，榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課教師，平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師，汝州市骨干教師，汝州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，汝州市優(yōu)質(zhì)課教師等多項(xiàng)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 張會(huì)歌老師，汝州市小學(xué)英語中心教研組成員，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。<span style="font-size:18px;">平頂山市第八屆名師，</span>平頂山市第三屆教學(xué)能手，平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師，汝州市骨干教師，平頂山市第十一屆英語優(yōu)質(zhì)課教師，汝州市優(yōu)質(zhì)課教師，汝州市先進(jìn)教育工作者。</p> <p class="ql-block"> 高文艷老師，汝州市小學(xué)英語中心教研組成員，多次被評(píng)為汝州市優(yōu)秀教師，汝州市優(yōu)質(zhì)課教師，先后獲得汝州市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，河南省曬課比賽一等獎(jiǎng)，多次參加汝州市優(yōu)質(zhì)示范課展示，汝州市先進(jìn)教育工作者</p> <p class="ql-block"> 楊豐檄老師，汝州市小學(xué)英語中心教研組成員，曾獲得汝州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、汝州市德育先進(jìn)工作者、汝州市優(yōu)質(zhì)課教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。多次獲得汝州市師德演講比賽一等獎(jiǎng)，并有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 付靜雅老師，汝州市小學(xué)英語中心教研組成員，學(xué)校教研組組長(zhǎng)。曾獲得汝州市優(yōu)質(zhì)課教師，汝州市骨干教師等多項(xiàng)榮譽(yù)并有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 魯恩利老師，汝州市小學(xué)英語中心教研組成員。濱河路小學(xué)英語組教研組長(zhǎng)。汝州市優(yōu)質(zhì)課教師，汝州市骨干教師，汝州市先進(jìn)教育工作者。</p> 反饋指導(dǎo) <p class="ql-block"> 陳亞紅老師的專題講座《把脈英語課堂 助力專業(yè)成長(zhǎng)》，對(duì)參訓(xùn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)做了詳細(xì)的總結(jié)和分析，并對(duì)新課標(biāo)做了深入淺出的剖析：新課標(biāo)體現(xiàn)了全新的育人價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)中扮演著的重要角色，教學(xué)中我們要積極踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)在今后教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己的教學(xué)理念充滿生機(jī)和活力；要做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，圍繞英語核心素養(yǎng)打造英語高效課堂。</p> 理論引領(lǐng) <p class="ql-block"> 付靜雅老師的《新課標(biāo) 新課程 新思路》講座，首先從進(jìn)入三年級(jí)新教材后面臨的三個(gè)焦慮開篇，不僅對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了關(guān)鍵概念的梳理，比如核心素養(yǎng)、大單元教學(xué)、英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、教學(xué)評(píng)一體化等，還通過新教材的單元呈現(xiàn)，進(jìn)行了所有概念的理解和深化。并將從實(shí)踐得來的備課方法，提煉成獨(dú)有的PPPT四步備課法教給大家。整個(gè)講座，層層遞進(jìn)，層層深入，理論和案例相結(jié)合，讓培訓(xùn)教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 魯恩利老師進(jìn)行了主題為《主題統(tǒng)領(lǐng)下的單元教材梳理》講座。魯老師整合了小學(xué)英語外研版四五六年級(jí)上冊(cè)6--10模塊，每個(gè)模塊的主題、詞匯、語言知識(shí)和語法知識(shí)以及單元輸出端的表現(xiàn)性任務(wù)，同時(shí)在主題提煉的路徑和方法上給大家進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王鑫嶺老師的《小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效方法》專題講座，深受大家喜歡。王老師告訴學(xué)員們，在小學(xué)階段，教師要根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，重視單詞的有效教學(xué)方法，詞不離句，句不離篇，運(yùn)用多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率為將來的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 課例示范 <p class="ql-block"> 張會(huì)歌老師執(zhí)教的示范課《Happy Mid-Autumn Festival!》選自四年級(jí)上冊(cè)第六模塊第二單元。課堂以一首充滿活力的問候歌曲拉開序幕，通過豐富的聽、說、讀、寫練習(xí)和互動(dòng)游戲，學(xué)生輕松學(xué)會(huì)了中秋節(jié)相關(guān)詞匯和句型，有效提高了語言運(yùn)用能力。</p><p class="ql-block"> 課程中，張老師采用讀圖和猜讀等策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的思維技巧，同時(shí)加深對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗的理解，擴(kuò)展關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，強(qiáng)化文化自豪感。整堂課學(xué)生參與度高，表現(xiàn)積極。張老師以她滿腔的熱情和生動(dòng)的教學(xué)方式，給在場(chǎng)的所有人留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 楊豐檄老師展示的是新外研版上冊(cè)第五單元第三課時(shí)《Family helps》。楊老師從情景導(dǎo)入、內(nèi)容預(yù)測(cè)、學(xué)習(xí)理解第一階段、學(xué)習(xí)理解第二階段、學(xué)習(xí)理解第三階段、應(yīng)用實(shí)踐等環(huán)節(jié)層層深入，解讀故事。在解讀故事的過程中，注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事含義并思考家庭互助的意義，落實(shí)了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和學(xué)習(xí)能力。 本節(jié)課從情緒線和故事線兩條線展開，深入解讀人物內(nèi)心世界，引起學(xué)生的情感共鳴。</p> <p class="ql-block"> 高文艷老師以外研版（三起）六年級(jí)上冊(cè)第六模塊第一單元《You've got a letter from New York .》為例進(jìn)行了課例示范展示。本文是一封書信，老師以讀寫課的模式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)讀寫體驗(yàn)，本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)從英語活動(dòng)觀出發(fā)，有學(xué)習(xí)理解類的活動(dòng)，有應(yīng)用實(shí)踐類的活動(dòng)，到最后的遷移創(chuàng)新，從問題導(dǎo)入到問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，到學(xué)生最后的內(nèi)化和輸出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，真正的做到了學(xué)思，學(xué)用和學(xué)創(chuàng)。</p> 總結(jié)收尾 <p class="ql-block"> 張會(huì)歌老師進(jìn)行了《“英”動(dòng)生趣，“語”教于樂——讓活動(dòng)貫穿小學(xué)英語課堂》<span style="font-size:18px;">專題講座。</span>張老師首先強(qiáng)調(diào)了課前活動(dòng)的必要性，提出了使用圖片、視頻、歌曲等多種手段來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情。接著，她詳細(xì)分析了課中活動(dòng)的實(shí)施，包括語篇教學(xué)活動(dòng)、語境創(chuàng)設(shè)、詞匯教學(xué)以及融入課堂的小游戲等，在場(chǎng)教師們熱情參與，積極互動(dòng)。<span style="font-size:18px;">張老師的講座緊貼新課標(biāo)要求，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入探討了如何讓活動(dòng)貫穿英語教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"> 通過這次“國(guó)培計(jì)劃（2024）”小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)示范教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)參訓(xùn)教師的教學(xué)能力具有重要的意義，同時(shí)加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師之間的交流與合作，對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。國(guó)培計(jì)劃的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)開展類似的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓更多的鄉(xiāng)村教師受益，為鄉(xiāng)村振興提供人力資源保障。</p>