教育發(fā)展中心 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 融融初冬萬事競，砥志學教研正濃。為了落實《義務教育語文課程標準（2022版）》，準確把握素養(yǎng)導向下語文新課標，提升教師習作教學能力，2024年11月19日下午，由教育發(fā)展中心組織的小學語文名師工作坊“送培下?！绷曌鹘虒W研討活動在梅輝坡小學如期舉行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 參加本次活動的有潞州區(qū)教育發(fā)展中心趙紅玉老師、小學語文名師工作坊坊主建東小學王紅校長、梅輝坡小學校長張寬林、站前路小學校長吳曉榮、西關小學校長王哲勇、副坊主杜紅霞、張雪梅、吳蕾及部分坊員。活動由語文名師工作坊董雪老師主持。</span></p> 課堂引領，且學且思 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 張莊小學的侯秀蓮老師執(zhí)教的是五年級童話《一張紙的命運》。有人說：“想象是靈魂的眼睛?！焙罾蠋煹恼n遵循了兒童習作規(guī)律，情節(jié)的一波三折，結局的峰回路轉(zhuǎn)，都巧妙地蘊含在娓娓動人的講述中，活潑熱烈的互動中，天馬行空的暢想中，情趣萌動的創(chuàng)作中，孩子們情不自禁地走進童話的世界，積極主動地推動著教學的進程，童話故事的隱喻性、哲理性，也在學生的口中、筆下、心中自然生成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 紫坊小學的趙麗琴老師執(zhí)教的是六年級習作《圍繞中心意思寫》。趙老師指導學生圍繞中心巧選材，多元視角表真意。本節(jié)課緊扣習作關鍵詞“期待”用真實情境對話習作，點燃“有創(chuàng)意的表達”；用漢字文化抒寫真情，激活“有創(chuàng)意的表達”；用多種方法搭建支架，加持“有創(chuàng)意的表達”；用動態(tài)評價交流互動，助力“有創(chuàng)意的表達”。別具匠心的設計，別開生面的課堂，點燃了學生的習作欲望，探尋出作文課堂新樣態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在玩中學，在學中玩，真是兩節(jié)既有趣又有用的作文課！瞧，一雙雙求知若渴的清澈眼眸，一幕幕思維碰撞的閃亮火花，一次次妙筆生花的親自嘗試，孩子們妙語連珠的發(fā)言更是贏得了大家的掌聲和認可。</span></p> 說評共探? 且琢且磨 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 課后，兩位老師對教學設計思路、教學理念和策略進行說課，并針對課堂教學過程、課堂生成和目標達成進行了反思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 副坊主杜紅霞、張雪梅分別對本組兩位坊員的課進行了點評。在互動環(huán)節(jié)中，與會教師各抒己見，紛紛表示兩位老師的展示課給一線老師的習作教學提供了很好的范例，特別是落實新課標、落實習作單元教學任務上值得思考。</span></p> 名師引航? ?且知且行 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 站前路小學校長吳曉榮對兩節(jié)習作課進行了精準點評。她希望教師多注意真實寫作情境的創(chuàng)設，讓教師能更好地啟發(fā)和引導，讓學生能更好地表達和評價。她鼓勵大家筆耕不輟，聚水為潭，將自己的所思、所研、所得記錄下來，凝聚成個人教學智慧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 智言如雨露，慧語似春風?；顒幼詈?，坊主王紅校長對本次習作教學研討活動進行了總結。王校長首先肯定了兩位老師對課堂的精心準備和呈現(xiàn)的教學效果。重點強調(diào)了每位語文教師應該切實做到依標扣本，認真研讀新課標和教材，落實語文核心素養(yǎng)，為教育賦能！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教育與教學之路漫漫，語文與寫作之行坎坎。芳華待灼砥礪深耕，奮楫篤行履踐致遠。此次活動在導師們的引領下、同伴們的互助下，大家收獲良多。愿我們在未來教研的路上繼續(xù)攜手共進，凝心聚力，共綻芳華！</span></p>